校長(zhǎng)名師聚州城，國(guó)培計(jì)劃促提升——2023年國(guó)培4組第5天研修小結(jié)

龍燕

俊杰幾何，才子無數(shù)，何幸會(huì)聚州城。竟日聆聽名家語，流光恨不須臾??！平而不凡，大而有度，巨匠學(xué)者顯氣度。爭(zhēng)渡，向著美好教育更深處！ 　　2023年“國(guó)培計(jì)劃——荊楚名家名師工程項(xiàng)目”已經(jīng)進(jìn)入第五天，讓我們一起透過鏡頭，去感受快樂充實(shí)的一天吧。 專家介紹 　　梁朝陽，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)專家工作組專家，教育部“國(guó)家控制設(shè)置專業(yè)”設(shè)置評(píng)審專家組專家，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)幼兒園園長(zhǎng)卓越領(lǐng)航培訓(xùn)工程項(xiàng)目培訓(xùn)專家，陜西省中小學(xué)幼兒園教師和校園長(zhǎng)培訓(xùn)專家工作組副組長(zhǎng)，陜西省國(guó)培和省培專家。 名家語錄 　　風(fēng)聲雨聲讀書聲，格物致知誠(chéng)意正心，力求類圣，做最好的小我；家事國(guó)事天下事，修身齊家治國(guó)平天下，務(wù)求似王，做最好的大我。 永葆初心? 以文化人 　　梁教授從教師的初心和使命出發(fā)，指出教育的本質(zhì)和教師使命的內(nèi)涵，他帶領(lǐng)老師們觸類、旁通、悟道，社會(huì)文化性是作為人的本質(zhì)屬性，教育的本質(zhì)就是“以文化人”，只有牢固樹立對(duì)中國(guó)文化的自信，才能很好地繼承和傳播中國(guó)文化。 　　“看山是山，看山不是山”是梁教授分享給老師們的發(fā)展職業(yè)道德和提升職業(yè)幸福感的方法論。 學(xué)生是潛能巨大的生命能量體，教師應(yīng)當(dāng)感性理性有機(jī)結(jié)合，辯證看待學(xué)生，提升職業(yè)道德水平，有職業(yè)敬畏感。 永葆初心? 以文育人 　　凝心聚力，共育美好，行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。下午，我們的課堂搬到了室錄播教室，恩施州的幾名校長(zhǎng)就各自校園文化展開交流。 “三味”校園 　　恩施硒都小學(xué)校長(zhǎng)分享學(xué)校文化建設(shè)案例《和美校園的味道》，從“和美校園兒童味”“和美校園成長(zhǎng)味”“和美校園人情味?！比笪兜雷屛覀兒秃兔烂酪灰曈X。接著，學(xué)員進(jìn)行提問。最后，專家立意《探秘有味的學(xué)?！?，對(duì)恩施硒都小學(xué)的文化建設(shè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 花開校園 　　龍鳳中學(xué)的田晃洋校長(zhǎng)分享學(xué)校文化建設(shè)案例《文化引領(lǐng)校園，智慧引領(lǐng)成長(zhǎng)》，田校長(zhǎng)從學(xué)校“一個(gè)愿景，兩個(gè)策略，三個(gè)變化，五張名片。”呈現(xiàn)了依法治校，科學(xué)治校，民主志校，文化立校的觀念。專家用《心中的芭茅花》向我們解讀龍鳳中學(xué)的立校文化。 智慧校園 　　恩施高旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)魏紅彩分享學(xué)校文化建設(shè)案例《借數(shù)字教育東風(fēng)，建高旗智慧校園》，重點(diǎn)從六大舉措賦能科技智慧校園。專家用《數(shù)字+智慧的信息科技發(fā)展條件下，給校長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》給予希望。 　　想要成為什么樣的人，就努力靠近什么樣的人。與名家大咖同行，遇見更好的自己。