<p class="ql-block"> 近日，廣水市八一學(xué)校組織了為期二十天的教學(xué)研討會(huì)，大家從數(shù)據(jù)收集到詳細(xì)分析，最后參與研討歷時(shí)半個(gè)多月，時(shí)間跨度很長(zhǎng)。研討當(dāng)天，基本是下午三點(diǎn)十分就開(kāi)始，一直到天完全黑了，夜徹底涼了，會(huì)議室依舊熱火朝天。</p> <p class="ql-block"> 這次的教研會(huì)有三個(gè)全新。一、全新的教學(xué)研討分組，這次我們按照語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)先分學(xué)科，然后把語(yǔ)文數(shù)學(xué)又分成一——三年級(jí)組和四——六年級(jí)組，一共五個(gè)組來(lái)進(jìn)行集體研討。平時(shí)因?yàn)檗k公室的原因同學(xué)科相鄰年級(jí)的教師沒(méi)有機(jī)會(huì)這樣整齊的在一起過(guò)，所以無(wú)論是從教研的角度還是互相了解的角度，這樣的安排都起到了積極的作用。</p> <p class="ql-block"> 二、設(shè)計(jì)了全新的分析表，這個(gè)表不再是單純的對(duì)于一次考試進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，而是對(duì)于教師在一段時(shí)間內(nèi)的整個(gè)教學(xué)得失：收獲、困惑，經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)框架下的整理；三、嘗試了全新的研討形式，不再是某幾位教師去分享成功的經(jīng)驗(yàn)，更不是誰(shuí)去檢討失敗的原因，而是人人發(fā)言，全員討論，說(shuō)實(shí)話，講干貨。</p> <p class="ql-block"> 一所學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是生命線，往外說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量承載著家長(zhǎng)的期望，關(guān)乎著學(xué)生的未來(lái)；從自身來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到每個(gè)人的職業(yè)成就感和幸福感。通過(guò)這次的研討真實(shí)展示出了大家工作中的亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了大家處理問(wèn)題的新思路，對(duì)今后的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高起到了積極作用。</p>
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