<p class="ql-block"> 李紅菊，本科學(xué)歷，1995年參加工作，中小學(xué)高級教師，河南省骨干教師，商丘市名師。從教近三十年，憑著對教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，踏上講臺至今，用汗水一次次磨煉、一次次提升，努力著、實踐著、堅持著……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 探索 創(chuàng)新 潤物無聲 <p class="ql-block"> 如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，一直是她追求的理想；向課堂要質(zhì)量，是她為學(xué)生減負(fù)的目標(biāo)。一切為了學(xué)生，不斷鉆研教材，吸取名師經(jīng)驗，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，因材施教。抓尖子，重系統(tǒng)；抓后進(jìn)，?；A(chǔ)。教學(xué)中如和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，滋潤著每個學(xué)生的心田，善于捕捉課堂中的靈動與生成，善于順應(yīng)學(xué)生的思維，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可、同行的贊賞。</p> 學(xué)習(xí) 鉆研 提高自己 <p class="ql-block"> 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名一線教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。</p> 閱讀 積累 浸潤心靈 <p class="ql-block"> 和孩子一起參與讀書活動，分享書中的精彩片段，感染學(xué)生，帶動學(xué)生。重指導(dǎo)，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣；重身教，讓書香浸潤孩子們的心靈?！办o下心來教書，潛下心來育人”。作為多年的班主任，在班級管理中，時常以愛心撫慰后進(jìn)生的心靈，以誠心贏得學(xué)生的信任，以耐心期盼學(xué)生的轉(zhuǎn)化，把融融的師愛灑向?qū)W生。</p> 團(tuán)結(jié) 協(xié)作 同舟共濟(jì) <p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。身為一名黨員兼年級組長，經(jīng)常和同事們討論交流工作中的得失，積極參與每一次講課教研活動，與大家分享教學(xué)中的不足和快樂。</p> <p class="ql-block"> “ 甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。”教師如同花匠，在平凡的崗位上，赴一路荊棘，賞一路繁花，擇一業(yè)堅守，終一生職責(zé)，用心育人，踐行承諾。守著這份寧靜，這份淡泊，付出一份真心，收獲的將是一園美麗的花海。</p><p class="ql-block"><br></p>
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