階段梳理現(xiàn)成果課題評估助前行

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武漢市“十四五”規(guī)劃重點課題 《基于兒童視角的幼小銜接背景下幼兒探究式學習的策略研究》中期評估 　　為規(guī)范課題研究過程，精準梳理課題研究階段性成果，推動區(qū)域教科研工作，12月8日，武漢市教育科學“十四五”規(guī)劃重點課題《基于兒童視角的幼小銜接背景下幼兒探究式學習的策略研究》中期評估工作在洪山區(qū)教育局教科院開展。 活動在區(qū)教科院李云宵老師的主持下有序開展。湖北省第二師范學院陳光春教授、湖北大學方紅副教授、武昌區(qū)教育培訓中心伊滿香主任作為專家評委參加了本次評估。課題組全體成員參與了本次評估工作。 中期匯報 　　課題負責人洪山區(qū)學前教研室童玲老師從課題研究內(nèi)容的完成情況、主要研究過程、階段性成果及影響、存在的問題及后一階段的研究計劃等方面進行性了系統(tǒng)的匯報。課題組實驗園對階段性成果分別進行了展示匯報。課題實驗園武南幼兒園童趣園進行了《兒童視角下幼小銜接現(xiàn)狀教育調(diào)查》的匯報；洪山區(qū)第一幼兒園進行了《探究式學習的“趣樂課程”關(guān)于數(shù)學教育的實踐探索》的匯報；實驗幼兒園香趣園以《“自然教育”課程中“探究式學習”與幼小銜接的實踐》為主題進行了匯報。一本本資料冊、一個個數(shù)據(jù)表、一張張PPT呈現(xiàn)了課題組扎實細致的研究工作，展示了課題研究的時效性、科學性和影響力。 專家評估 　　匯報結(jié)束后，評估組專家結(jié)合課題組階段性成果進行了點評。伊滿香主任對課題研究內(nèi)容和實施方式上做了深入細致的指導；方紅教授肯定了課題組前期的工作，對課題的中期報告、研究成果和下階段工作進行了梳理指導；陳光春教授肯定了課題具有時代性、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性，同時對課題研究內(nèi)容的拓展、成果的總結(jié)分類進行了指導。 　　本次中期評估工作的開展，為課題組提供了學習交流的機會，也是對研究工作的檢驗，更是為后期研究提供專業(yè)的引領(lǐng)。課題組明晰了研究中的存在的問題，明確了下一階段研究的著力點和深入探究的關(guān)鍵點。課題組將積極聽取專家組建議，錨定目標，深入實踐，行穩(wěn)致遠！