培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，助力孩子健康成長(zhǎng)——永平鎮(zhèn)第二幼兒園

永平鎮(zhèn)第二幼兒園

家庭教育和學(xué)校教育是每個(gè)孩子接受教育的起點(diǎn)孩子們的生活習(xí)慣、道德品行談吐舉止等一系列的成長(zhǎng)軌跡都會(huì)不斷地受到家庭教育給予的指引和影響并且會(huì)潛移默化地伴隨他們的一生。 一、把握好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期 　　任何一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都有個(gè)關(guān)鍵期，把握住了關(guān)鍵期，也就把握了好習(xí)慣。 　　心理學(xué)上有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。不用說(shuō)，這個(gè)21天是個(gè)平均數(shù)，養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣，每一個(gè)人的認(rèn)真程度不一樣，刻苦程度不一樣，所用的時(shí)間也肯定不一樣。既然這21天是個(gè)平均數(shù)，那我們用一個(gè)月的概念更好記，而且更保險(xiǎn)，所以培養(yǎng)習(xí)慣重在第一個(gè)月，關(guān)鍵在頭三天。這就是我們必須把握的關(guān)鍵期。把握好了關(guān)鍵期，培養(yǎng)好習(xí)慣事半功倍。 二、把握好習(xí)慣養(yǎng)成的基本點(diǎn) 　　1、是嚴(yán)格要求培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，有賴于家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求。要求一經(jīng)提出，就必須堅(jiān)決貫徹施行，不可以有例外。 2、是以身作則在培養(yǎng)孩子某種好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)的表率作用很重要，所謂“誰(shuí)家的孩子像誰(shuí)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。 3、是提供條件提供相應(yīng)的條件，有助于孩子較快地形成習(xí)慣。比如，要求孩子飯后漱口，每次飯后為他提供一杯水，在他養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣之后，再讓他自己倒水。比一開(kāi)始就要他自己倒水漱口更容易形成習(xí)慣。 4、是及時(shí)強(qiáng)化當(dāng)孩子按照要求做出好的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予肯定，以便讓孩子有愉快的體驗(yàn)。這種肯定和體驗(yàn)，有非常好的強(qiáng)化作用，能讓好行為很快鞏固下來(lái)成為好習(xí)慣。