踐行新理念賦能新課堂——海南省小學(xué)數(shù)學(xué)卓越教師朱咸晟工作室研修活動

三亞市第二小學(xué)教導(dǎo)處

若只靜待東風(fēng)，丹桂之香自不能飄遠(yuǎn)；若只原地踏步，就會錯過無數(shù)精彩。教師只有經(jīng)過不斷地磨煉、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)新時代的高速發(fā)展，讓青春綻放更絢爛的光彩。 　　為提升我省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，推動2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)理念在課堂教學(xué)真正落地，促進(jìn)區(qū)域?qū)W科教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我省小學(xué)數(shù)學(xué)卓越教師朱咸晟工作室本年度開展“踐行新理念賦能新課堂”系列研修活動，聚焦突出的教學(xué)問題，研討有效的教學(xué)策略，彰顯各自的教學(xué)主張。 　　2023年12月7日、8日朱咸晟工作室的成員們齊聚三亞市月川小學(xué)，共同觀摩工作室青年教師優(yōu)秀課例，開展研修活動?；顒釉诠ぷ魇颐貢鴱埾奈睦蠋煹闹鞒窒吕_帷幕。 　　一堂堂風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂充分展示了工作室成員們的教學(xué)魅力。 老師們扎實(shí)深厚的基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，熟練的駕馭課堂能力，親切大方的教態(tài)都是每位教師堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研的最好見證。 　　課例展示：三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)包王莉老師《條形統(tǒng)計(jì)圖》。 　　包王莉老師先通過小學(xué)特色課后服務(wù)，“你喜歡參加什么社團(tuán)”引入，激發(fā)孩子們思考，包老師提前收集了自己班的數(shù)據(jù)，孩子們先整理數(shù)據(jù)，填寫任務(wù)單統(tǒng)計(jì)表，帶領(lǐng)孩子們先一起完成條形統(tǒng)計(jì)圖的兩組數(shù)據(jù)，留剩下的給孩子們完成。通過操作，讓孩子們體會條形統(tǒng)計(jì)圖的制作，分析討論優(yōu)點(diǎn)。 　　課例展示：三亞市第二小學(xué)陳菁老師《平行四邊形的面積》。 　　陳菁老師先從身邊公園建設(shè)問題入手，引出比較兩塊地面積大小，從而引出求平行四邊形面積問題。先帶領(lǐng)孩子們數(shù)，再放手讓孩子數(shù)。再通過讓孩子們剪一剪，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，從而推導(dǎo)出平行四邊的面積公式，通過有層次的習(xí)題，進(jìn)一步鞏固知識。 　　課例展示：三亞市第七小學(xué)靳進(jìn)老師《認(rèn)識鐘表》。 　　靳進(jìn)老師以灰姑娘的故事圍繞認(rèn)識時間貫穿整堂課，孩子們立刻被有趣的童話故事緊緊吸引，通過灰姑娘的一天對應(yīng)的幾個時間在做什么展開，引導(dǎo)孩子們會讀會寫整時，通過“你說我撥”、“我說你撥”，“同桌互相說一說”等動手操作，深刻理解掌握時間。 　　課例展示：保亭南茂中心小學(xué)譚海珍老師《百分?jǐn)?shù)的意義》。 　　譚海珍老師課前讓孩子們看數(shù)字猜成語，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體現(xiàn)出跨學(xué)科的數(shù)學(xué)。以三亞黃金周國慶節(jié)的游客數(shù)據(jù)，引出百分?jǐn)?shù)，通過“你敢挑戰(zhàn)嗎？”完成百分?jǐn)?shù)的讀寫，具體的情境，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的對比，引出百分?jǐn)?shù)的意義，判斷題鞏固百分?jǐn)?shù)的意義。最后通過一段水資源的數(shù)據(jù)，滲透升華到節(jié)約用水，保護(hù)水資源。 　　課例展示：保亭縣三道鎮(zhèn)新民學(xué)校葉青老師《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》。 　　葉青老師以了解保溫杯的性能導(dǎo)入，孩子們記錄收集數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)填寫在學(xué)習(xí)單上，“從統(tǒng)計(jì)表中可以看出什么？”，討論統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們思考怎樣能更簡便的表示不同時刻的溫度，思考討論中產(chǎn)生折線統(tǒng)計(jì)圖，總結(jié)出折線統(tǒng)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，通過習(xí)題進(jìn)一步鞏固。最后以中國鐵路火車的最高時速折線統(tǒng)計(jì)圖，展示中國速度，激發(fā)孩子們的愛國情懷，身為中國人的自豪感。 　　課例展示：瓊中縣第一小學(xué)馮秋峰老師《植樹問題》。 　　馮秋峰老師出示謎語引出“手”，通過讓孩子們觀察手，引出手指與間隔之間的關(guān)系，延伸到間隔無處不在。通過學(xué)生活動先解決20米、25米可以栽多少棵樹，找到棵樹與間隔數(shù)之間的關(guān)系，從而解決100米可以栽多少棵樹，延伸到解決相關(guān)間隔的其他問題，最后通過砸金蛋，復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識點(diǎn)。 　　課例展示：瓊中縣第一小學(xué)王菊蘭老師《解決問題》。 　　王菊蘭老師課前先讓孩子們背誦乘法口訣，通過直接說出得數(shù)題，熟悉口訣。出示客車座位示意圖，孩子們分組討論，多種方法判斷32名師生是否可以坐得下，充分掌握乘法口訣的應(yīng)用，通過習(xí)題進(jìn)一步鞏固。 　　課例展示：瓊中縣什運(yùn)鄉(xiāng)中心小學(xué)李輝師老師《實(shí)際問題與方程》。 　　李輝師老師通過填空題，復(fù)習(xí)用字母表示式子，播放2022年尤金田徑錦標(biāo)賽王嘉男面對對手超長發(fā)揮逆襲奪金的視頻，鼓勵孩子們學(xué)習(xí)要自信。通過例題梳理用方程解決實(shí)際問題的步驟和方法，進(jìn)一步鞏固用方程解決問題。 　　講座：?？谑袨I海九小沈剛老師《“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問策略》。 一、存在問題 問題數(shù)量過多、問題內(nèi)容過淺、問題范圍過寬、問題難度過大、問題候答過快、問題評價過簡。二、優(yōu)化課堂提問策略1.創(chuàng)設(shè)問題情境。2.找準(zhǔn)問題支點(diǎn)。3.把握提問時機(jī)。 　　講座：朱咸晟老師《“教學(xué)評一致性”背景下的課堂教學(xué)新路徑與探索》。 　　參加本次活動的工作室成員們認(rèn)真聽課做記錄。 　　老師們在參與中學(xué)習(xí)，在觀摩中收獲。收獲的同時也不停地反思我們在平常的教學(xué)中如何注重生活與教學(xué)的聯(lián)系，課堂中如何聚焦突出的教學(xué)問題，如何有效的教學(xué)策略，如何彰顯各自的教學(xué)主張。 精彩的評課議課環(huán)節(jié)。 　　聽課后，在朱咸晟室長帶領(lǐng)下，聽課老師們圍繞課堂對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評和深入探討。執(zhí)教老師先分享了自己的教學(xué)思路，接著，大家從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，讓每位教師都受益匪淺，并對下一步的教學(xué)工作給予指導(dǎo),為高效課堂的打造注入活力。 　　此次研修活動，為教師搭建了一個展示自我的平臺，加強(qiáng)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的健康成長，對提高工作室教師授課水平、促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動作用。 　　一次次教研，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，我們從未停止進(jìn)取的步伐，務(wù)實(shí)求真，刻苦鉆研。 　　育桃李芬芳，展杏壇風(fēng)華，這次“踐行新理念賦能新課堂”系列研修活動，再次掀起工作室成員們探索課堂教學(xué)的高潮。學(xué)無涯，教亦無涯，我們愿秉持一顆初心，一路前行！ 圖片來源：工作室成員編輯：徐國偉審核：朱咸晟日期：2023.12.08