“根植于心、靜待花開”--啟航幼兒園人文素養(yǎng)課程中班第二課《自我尊重》

獅嶺啟航幼兒園

價值引領(lǐng) 幼兒自尊心的建立、維護(hù)，首先要明確自尊是什么。自尊，自己尊重自己，是自我認(rèn)識、自我評價、自我維護(hù)的心理機(jī)制，體現(xiàn)在幼兒在生活中對事物的價值傾向、態(tài)度傾向與情感傾向等。因此，教師與家長以社會小公民定位自己的學(xué)生、孩子，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)引導(dǎo)幼兒的觀念態(tài)度、言行舉止等社會性素養(yǎng)。在自尊心的培養(yǎng)方面，以積極、努力、勤奮為短期目標(biāo)，以自立、自信、自強(qiáng)為核心目標(biāo)，讓孩子勇于面對自己的責(zé)任、認(rèn)同自己的價值、對自己的選擇、對自己的行為負(fù)責(zé)，為幼兒走人間正道奠基。家長在家庭生活中要多聆聽孩子的想法、尊重孩子的選擇，維護(hù)孩子的尊嚴(yán)、關(guān)注他們的動態(tài)、看到他們的成長，不武斷、不辱罵、不對比、不高高在上，講究教育的方式方法。 課程目標(biāo) 1.認(rèn)識到在生活中要注意自己的形象；2.形成尊重自己，尊重他人的態(tài)度；3.以自強(qiáng)為目標(biāo)，認(rèn)識到對自己負(fù)責(zé)就是尊重自己的體現(xiàn)。 兒歌導(dǎo)入 小朋友，去上學(xué)，帶著帽子穿好鞋。對著鏡子照一照，衣服整齊又清潔。講究衛(wèi)生儀表美，人人都夸好同學(xué)。 小朋友按時起床、自己的事情自己做是好習(xí)慣我們要留下。七斗不按時起床是壞習(xí)慣，我們要扔掉。 愛護(hù)自己的個人形象是對的，不愛護(hù)自己的個人形象是錯的。保持良好的個人形象不僅是尊重自己，也是尊重別人的表現(xiàn)。 出示場景圖和服裝卡片，引導(dǎo)幼兒分辨在不同場合要穿不同的衣服！ 在幼兒園、婚禮現(xiàn)場、家里、游泳池都應(yīng)該穿什么樣的衣服呢？請幼兒做出選擇 ??“老師，第一個圖片是幼兒園，我們應(yīng)該穿園服，可以蹦蹦跳跳……”??“第二個圖片是婚禮現(xiàn)場,我們應(yīng)該穿正式服裝，有儀式感……” ??“老師，第三個圖片是家庭,應(yīng)該穿睡衣，很舒服……?? “第四個圖片是游泳池，我們要穿游泳衣，戴泳帽、泳鏡，在水里游泳一定要注意危險……” 愛護(hù)自己形象是尊重自己，也是尊重他人的表現(xiàn)，所以小朋友們在日常生活中也要注重保持良好的個人形象。讓我們一起擊掌承諾：留下好形象！ 家園共育指導(dǎo) 以自強(qiáng)為目標(biāo)，認(rèn)識到對自己負(fù)責(zé)就是尊重自己的體現(xiàn)1.家庭環(huán)境 以自強(qiáng)為目標(biāo)，認(rèn)識到對自己負(fù)責(zé)就是尊重自己的體現(xiàn)，家中物品整潔干凈、物歸原處，不亂扔亂放任何東西；下班進(jìn)家更換家居服、鞋子；2.談話交流 知道要保持衣服整潔，臟了及時洗，整潔干凈不僅是尊重自己，也是尊重他人。3.體驗(yàn)交流 通過過生日、邀請客人、參加婚禮等活動，讓幼兒了解不同場合有不同的著裝要求。4.親子互動 （1）讓幼兒嘗試整理自己的衣柜，學(xué)習(xí)將衣物按類別擺放。 （2）與幼兒共同購買參加重要場合的服飾，如：比賽、參加婚禮、畢業(yè)典禮等活動，通過服裝的穿著感受場合的儀式感及必要性。5.親子閱讀 閱讀相關(guān)職業(yè)的圖書、不同場合的服飾圖書，在閱讀與交流中，讓幼兒感知根據(jù)場合的不同選擇合適服飾的重要性。