聚焦課堂提質(zhì)量，聽課評課促成長——臨漳縣佳恒曙光學(xué)校聽課評課活動

暢通無阻

教育為本，質(zhì)量為魂！教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。為進一步加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)，全面提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教師執(zhí)教能力，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，及常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，本周曙光學(xué)校繼續(xù)組織開展了教師聽課評課活動。 語文組張河青老師張艷芬老師呂香芬老師許麗葉老師 　　聽課過程中，授課教師積極組織教學(xué)，能靈活運用多媒體課件，課堂上學(xué)生潛心聽講、激烈討論、課堂氣氛活躍高效。教師們重視運用多種評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)控課堂，促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 數(shù)學(xué)組陳利芬老師杜艷玲老師吳東芳老師申燕超老師 　　學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 授課教師積極組織教學(xué)，從教材編者的本意出發(fā)，認真帶領(lǐng)學(xué)生觀察，教師重視讓學(xué)生運用多種感官參與學(xué)習(xí)中去（多畫、多寫、多表達），有效地調(diào)控課堂，促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 英語組宋媛媛老師王利香老師路娟老師趙冉冉老師 　　授課老師通過對教材的深入研究，整堂課思路清晰，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，教學(xué)方法靈活多樣。 課堂是教學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。本次講評課由12位老師精心準備，呈現(xiàn)了各具特色、精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課堂。各位授課老師精心準備課程，虛心學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，盡顯課堂風(fēng)采。 教師聽課 　　教師走進課堂，走進學(xué)生，在聽課過程中認真做好課堂記錄，對授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)管理及教學(xué)效果等方面進行全面的了解。 　　講臺上是認真教學(xué)的教師，講臺之下，除了認真聽課的孩子們，還有積極參與聽課的老師們，他們帶著謙虛謹慎的學(xué)習(xí)態(tài)度走進教室，記錄并思索著課堂的精彩瞬間！ 教師評課 教而不研則淺，研而不教則空。 公開課結(jié)束后，教研組組長都及時組織聽課教師開展評課活動。首先授課教師對自己本次教學(xué)活動進行自評，然后全體教師又進行了集體評議，對每一節(jié)活動中的亮點給予了充分肯定，同時對每一節(jié)活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，提出了改進的方法，老教師的經(jīng)驗，新老師的創(chuàng)新，大家暢所欲言，互相取長補短。 評課環(huán)節(jié)中，各位老師從課程的導(dǎo)入、課堂教學(xué)目標的落實、學(xué)生在課堂中占主導(dǎo)位置、如何啟發(fā)學(xué)生思考問題、教師的板書設(shè)計等方面進行了評課，給授課老師提出了建議，點評精準，授課老師互相學(xué)習(xí)后，明確了今后的課堂教學(xué)方向。 　　“人生在勤，不索何獲。”通過這樣的聽、評課活動我們收獲的不只是一份教案，一本聽課筆記，更是自身專業(yè)道路上的進步與提高！ 　　通過這次聽課、評課教研活動的開展，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高了教育教學(xué)水平，提升了教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，也增強了團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。 “聽課評課”活動的開展與有效推進，是對教師的鞭策和激勵，也是學(xué)校一項常態(tài)化教研活動，在學(xué)校起始就讓教師高度重視課堂教學(xué)，把教學(xué)的思考和研磨變成了行動。為促進教師快速成長，為曙光學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升奠定了基礎(chǔ)。