開(kāi)啟一段英雄之旅

費(fèi)冬梅

“從構(gòu)想到可見(jiàn)的行動(dòng)，由實(shí)踐走向美好未來(lái)”，這是行知學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)的主題，真的很喜歡！所有美好的愿景，都需要我們?cè)谮に紭?gòu)想中，落地生根，走向美好的未來(lái)。就如此時(shí)坐在這里，開(kāi)啟一段學(xué)習(xí)的我們。走出自己的舒適區(qū)，走進(jìn)寒風(fēng)里，來(lái)到這個(gè)會(huì)場(chǎng)。 李斌老師以講故事的形式開(kāi)啟了講座。神創(chuàng)造了貝殼，無(wú)憂生活，卻必須每天背著殼，都在殼里生活。神創(chuàng)造了雄鷹，可以無(wú)拘無(wú)束遨游天際，卻會(huì)有餓肚子的時(shí)候。作為人類(lèi)，我們選擇什么樣的人生，都需要付出相應(yīng)的代價(jià)。 以故事思維來(lái)設(shè)計(jì)周末生活，一個(gè)與眾不同，讓人回味無(wú)窮的一段生活歷程。很有意思，可以試一試哦?? 班主任，教師都是管理者，一個(gè)班級(jí)的管理者。能夠講述令人信服的，高智的經(jīng)驗(yàn)故事，是優(yōu)秀管理者，優(yōu)秀研究者和優(yōu)秀顧問(wèn)的標(biāo)志。好學(xué)校必有好故事，好故事成就好學(xué)校。我的理想狀態(tài)，做一個(gè)擁有好故事的老師。因?yàn)?，我相信，好老師必有好故事，好故事成就好老師?lt;/p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄！擁有故事思維，可以讓我們的工作和生活增添更多的樂(lè)趣，還有可能性。我希望自己可以快樂(lè)一點(diǎn)，我希望天天圍繞我身邊的孩子們可以快樂(lè)一點(diǎn)。 兩年前買(mǎi)的一本書(shū)，只是在買(mǎi)回來(lái)時(shí)翻閱了幾頁(yè)，后面我要好好讀一讀了。還有李老師推薦的《人類(lèi)簡(jiǎn)史》，也要讀一讀的。 兩句意思相近的話語(yǔ)，給人的情感觸動(dòng)完全不同。“改變你的文字，改變你的世界！”啟發(fā)：改變我們的說(shuō)話方式，讓人與人之間的溝通交流更加共情，更為順暢。 （視頻）大都會(huì)人壽的廣告，孩子對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)，想要表達(dá)的是，“為了孩子的未來(lái)，值得付出所有”。啟發(fā)：我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，以故事的形式表達(dá)，更能觸動(dòng)人心。坦誠(chéng)相見(jiàn)，坦誠(chéng)相待，有時(shí)過(guò)于直接，也是一種傷害，比如對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)他人提出的建議。給事實(shí)（觀點(diǎn)）穿上故事的外衣。觀點(diǎn)故事化：每一個(gè)觀點(diǎn)都可以用一個(gè)（組）故事來(lái)表達(dá)。講道理不如講故事。以故事的形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更容易被他人所接受。 引起關(guān)注，刺激愿望，用原因予以強(qiáng)化，可以故事的形式展開(kāi)。 請(qǐng)用一句話表達(dá)：故事是什么？ 其實(shí)，故事就是你我他之間已經(jīng)發(fā)生，正在發(fā)生或即將發(fā)生的事情。所以更容易被我們所接受，更容易打動(dòng)我們。 拒絕舒適區(qū)，開(kāi)啟一段屬于我們的英雄之旅。在這段旅途中，我們會(huì)遇到貴人，盟友，也會(huì)遇到對(duì)手，還會(huì)有“小人”（嘲笑和詆毀我們的人）。卻又是一段非常有意義的工作生活之旅，今天下午的學(xué)習(xí)之旅，就是打破了我原有的假期模式，這也算得上一小段英雄之旅吧。 “這個(gè)視頻，我就不放了，感興趣的會(huì)后可以找來(lái)看一看?！?lt;/p>這句話的潛臺(tái)詞就是告訴我們講座時(shí)間不多了，此時(shí)我才意識(shí)到講座已進(jìn)行到一半的時(shí)間。原來(lái)在故事里，時(shí)間是很頑皮的，它在我不經(jīng)意間悄悄的溜得很快。 如何講好故事呢？真誠(chéng)，是最重要的講故事的技能。如果讓學(xué)生意識(shí)到，我們講的故事只是一種說(shuō)教，在教育人，他們本能的就會(huì)開(kāi)始拒絕。 你講什么不重要，重要的是，他們聽(tīng)到了什么，我們講的是否是他們想聽(tīng)的。我們要向會(huì)講故事的人學(xué)習(xí)講故事。好老師一定要有講好故事的能力。 聽(tīng)李斌老師的講座，真的很享受！很高興能在故事中度過(guò)我美好的半天休息日。李老師沒(méi)有告訴我們應(yīng)該做怎樣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，做怎樣的老師，他只是在不斷的講故事，講他人的故事，講自己的故事。在故事中，我們感受到好故事的魅力，我們?cè)撛鯓又v好故事，如何做個(gè)講好故事的人。為了有值得講的故事，你需要有值得講的教育生活。創(chuàng)造出好的教育來(lái)！這就是我們以后努力的方向。 走出會(huì)場(chǎng)，讓我們一起去過(guò)值得講的教育生活，開(kāi)啟一段屬于我們和孩子的英雄之旅。