教研促發(fā)展，攜手共進步——高新區(qū)（新市區(qū)）中小學美術教研員蒞臨烏市第五十六中學（131中學）教研視導活動

竹千葉

為推進新課標理念下高效課堂的構建，更新教育理念，助力我校教師專業(yè)化成長，2023年11月27日，高新區(qū)（新市區(qū)）教研員王燕老師蒞臨我校開展為期一周的調研、聽課、檢查與指導活動，聚焦新課程標準和學科核心素養(yǎng)，助力我校教師成長發(fā)展。 　　我校六位美術教師精心備課，課后在區(qū)教研員王燕老師的指導下，與教研組共同展開評課交流，受益良多。王燕老師對每節(jié)課進行了全面精準的點評，指出課堂教學中表現(xiàn)出的亮點和不足，針對教師們在教學中的困惑給予指導，并且有針對性地提出可操作的建議，例如關注大單元教學與教材整合，培養(yǎng)學生知識遷移的能力，教會學生學習。王燕老師指出，高效的聽評課活動是教師專業(yè)提升的一個有效途徑，教師無論在什么情況下都應該守好“課堂”這個主陣地，努力做到用心備課、高效上課、積極聽課、有效評課，只有這樣教師業(yè)務能力才能得到提升，課堂教學才能實現(xiàn)高效。 　　何炎老師執(zhí)教的《我們的風采》教學環(huán)節(jié)設計新穎，在鍛煉學生能力的同時也加深了對本課服裝設計知識的理解；課堂流程完整，內容恰當。王燕老師建議課堂中可以再增加學生自主練習，讓學生在學習探索中發(fā)現(xiàn)問題并通過小組討論等多種形式自行解決問題，加深知識的理解及應用。 　　翟思文老師執(zhí)教的《筆墨丹青，疆山如畫——詩書畫印完美結合》教學設計詳實、講練得當，能夠很好地關注到學生情感態(tài)度價值觀的升華與培養(yǎng)。翟思文老師關注大單元教學，整合教材內容，優(yōu)化教學設計，培養(yǎng)學生知識遷移的能力，幫助學生構建系統(tǒng)化的知識體系。 　　趙蓉老師執(zhí)教的《各式各樣的鞋》從課堂引入到知識講解，再到學生創(chuàng)作實踐，整個教學環(huán)節(jié)設計流暢。能關注到每位學生，尤其是能力較為薄弱的學生，并且發(fā)揮學生的主動性，讓學生動起來，讓學習落實到實處。 　　趙蓓蓓老師執(zhí)教的《我是汽車設計師》對于本課重難點把握精準，課堂設計各環(huán)節(jié)內容脈絡清晰明了地展現(xiàn)在學生面前。學生始終保持高昂的學習熱情，呈現(xiàn)出較好的課堂效果。 　　胡秋萍老師執(zhí)教的《我做的文具》教學設計思路清晰，教學任務明確。在教學過程中，老師們不僅關注信息技術的使用、小組活動的設計，也在努力提升學生的課堂主體地位，通過多種教學方法和技巧提升學生的成就感，同時培養(yǎng)學生們對于美的感知力，從而更好地吸收每一節(jié)課的內容。 　　楊婷老師執(zhí)教的《我和馬兒在一起》一課中，從學生實際出發(fā)，引導學生在創(chuàng)作時抓住人物、馬兒特征和神態(tài)，在欣賞、討論、分析、觀察、演示和創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣，減輕學生畫人物和動物時的畏難情緒，提高學生的觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。 　　11月28日上午，王燕老師參加了我校美術教研組教研活動。本次教研活動共有2個內容：1、圍繞本學期學生社團美術作品展示安排；2、“紀念12·9愛國學生運動”88周年中小學生硬筆書法比賽活動方案研討。我校美術組全體教師集思廣益、群策群力，為后期美術組校園活動的高效開展奠定了基礎。研討會上，王燕老師參觀了本學期美術社團學生作品：版畫、剪紙、國畫、手工云肩設計、手工中國龍玩偶等作品。作品制作精美，反映大時代精神主題，得到王燕老師的一致好評，同時也給在場美術教師提出寶貴意見與建議，讓我校美術社團精益求精，在藝術的道路上更上一層樓。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。本次高新區(qū)（新市區(qū)）美術教研王燕老師深入我校美術課堂聽課指導，為我校的美術教學工作帶來了更精準、更有效的方向指引。美術教師們表示通過這次互動學習，將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，更好地服務課堂教學。 　　此次活動進一步拓寬了教師的教學思路，激勵教師們轉變教與學的方式，在教學工作當中探索新辦法。相信在王燕老師的專業(yè)指導下，我校教師將繼續(xù)砥礪深耕，履踐致遠，共譜烏市第五十六中學（131中學）教育教學工作新篇章。 編輯:翟思文審核:李敏敏復審:陳思羽