同課異構(gòu)展風(fēng)采，相逢落幕摘碩果

以夢為馬，不負(fù)韶華

冬意漸濃而無聲，匠心前行而有音。2023年12月1日，“2023年封開縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科教師“同課異構(gòu)及研修成果展示”交流活動”在封開縣發(fā)展中心、廣信中學(xué)、江口中學(xué)舉行，活動精彩紛呈。 　　同課異構(gòu)展風(fēng)采，四校兩地促提升 廣信中學(xué)會場 　　童梓玲老師以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提升學(xué)生解決問題的能力。問題設(shè)置由淺入深，層層遞進(jìn)，有效激發(fā)學(xué)生的潛能。 　　梁朝山老師從高斯算法求和的故事引出課題，以問題串的形式引領(lǐng)學(xué)生探索等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式，巧用生活實(shí)例推導(dǎo)求和公式，通過例練結(jié)合方法深化了學(xué)生對公式理解和應(yīng)用。 　　姚代婷老師用復(fù)習(xí)等差數(shù)列的相關(guān)概念引入課題，接著從高斯算法求和的故事中用到的首尾配對法求和，利用類比思想，通過設(shè)置五個問題，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生用倒序求和法探索等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式。同時融合了信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，讓學(xué)生更直觀的感受等差數(shù)列求和公式。 　　三位老師的課堂展示結(jié)束后，進(jìn)行了“同課異構(gòu)”展示課后的“評課議課”環(huán)節(jié)，先由三位上展示課的老師做教學(xué)設(shè)計(jì)闡述，然后四所學(xué)校的教師代表對這三節(jié)公開課進(jìn)行了評價，最后是廣信中學(xué)的莫少勇主任對這次“同課異構(gòu)”活動進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，充分肯定了三位執(zhí)教師的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了新課改的精神。 江口中學(xué)會場 　　江口中學(xué)高一同課異構(gòu)專場,上課內(nèi)容為人教A版（2019）4.4.2對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 　　江口中學(xué)林耀玲老師、廣信中學(xué)姚玲良老師、封川中學(xué)馮曉蓮老師為我們帶來了三節(jié)精彩紛呈的示范課。三位老師都善于引導(dǎo)學(xué)生思考，注重知識的生成,重視發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 　　輪訓(xùn)成員對三位授課教師授課情況進(jìn)行點(diǎn)評:(一)引課直入主題，抓住本節(jié)課的重點(diǎn)，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐步掌握和應(yīng)用對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。(二)課堂節(jié)奏把握較好，教師娓娓道來，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，引導(dǎo)學(xué)生通過作圖，利用對數(shù)函數(shù)的圖像，總結(jié)對數(shù)函數(shù)性質(zhì)并初步教導(dǎo)學(xué)生利用對數(shù)性質(zhì)比較大小。(三)先講后練，講練結(jié)合，知識落實(shí)比較到位，體現(xiàn)了高效課堂的理念。(四)師生雙邊活動比較到位，這三節(jié)課教師始終體現(xiàn)其主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，學(xué)生思考一練習(xí)一總結(jié)，體現(xiàn)新課程理念。(五)數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用得當(dāng)，應(yīng)用了數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)思想等數(shù)學(xué)思想方法，而數(shù)學(xué)思想方法是高中數(shù)學(xué)的靈魂，在教學(xué)中要時刻滲透。(六)例題代表性強(qiáng)，解法簡潔，方法總結(jié)到位，有利于知識的落實(shí)。 憶輪訓(xùn)歷程，摘累累碩果 　　每位小組代表分別從成員介紹、教研成果、參加各級各類比賽獲得的成績、自身專業(yè)成長的心得感悟等多方面作了精彩生動的匯報，全體老師聽得聚精會神，對培訓(xùn)歷程意猶未盡。 　　外出培訓(xùn)促成長，匯報交流共進(jìn)步 　　學(xué)科委秘書長盛輝老師去北京學(xué)習(xí)回來后向老師們介紹研修的內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)過程中的所見、所聞、所感、所悟結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分享。 教研相長，賽訓(xùn)致學(xué) 　　封開縣教師發(fā)展中心盧敬棣主任從7個方面詳細(xì)闡述了“以教助研，以研促教，以賽帶訓(xùn)，以訓(xùn)致學(xué)”輪訓(xùn)安排，并希望教師們眼中有學(xué)生，手中有方法，引中有愛心。 　　摘碩果，落帷幕，添智慧，譜華章 　　出席交流活動的各位領(lǐng)導(dǎo)對參加各級各類比賽、優(yōu)秀課例匯報、專題講座、公開課授課的老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書，并合影留念。 　　“道阻且長，行則將至?！苯窈螅覀儗⒉煌逃跣?、共學(xué)共進(jìn)，學(xué)以致用，把此次輪訓(xùn)的所學(xué)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合，努力讓自己成為有情懷、有高度、有影響力的教育工作者，為封開縣的教育發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的智慧和力量。