“別樣閱讀”作文競(jìng)賽優(yōu)秀作品

卓瑪曲措

行走中的閱讀初三13班楊昊鑫讀萬卷書，行萬里路。用雙腳一寸寸地閱讀一座城市，就像拳抄一篇匠心獨(dú)運(yùn)的散文，在不經(jīng)意間拾起歲月珍藏的一詞一句。在這個(gè)炎熱的夏季，我選擇了上路，選擇在行走中去閱讀。行走在水墨江南我坐在西湖的游船上，膝間攤著《蘇東坡傳》。迷離的水霧中，我想象見到了他——蘇東坡。1000年前，他也坐在游船上，把酒言歡。提筆寫下了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的千古名句。捧起一把碧綠的西湖水，這水倒映過白居易踏春的足跡，這水搭載過許多情似許仙的烏蓬船，這水飄蕩過陶朱公的踏歌聲。泛舟西湖，我讀到了一段段飄散著墨鄉(xiāng)的往事。作為一個(gè)西北人，對(duì)于江南水鄉(xiāng)的印象以前僅僅停留在書本里，從“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”到“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還！”今日的我坐著烏篷船，聽到了寒山寺的鐘聲，看到了二十四橋的明月。六朝古都的舊事，沾染著江南的煙雨，文人墨客中的江南總是多了幾分哀怨。在水墨江南，我讀到了沉醉千年的詩(shī)詞。行走在河西走廊行走在余暉傾覆的河西走廊上，伴著聲聲駝鈴，我聽到英魂班超的自述：“以壯年竭忠孝于沙漠，疲老則便捐死于曠遠(yuǎn)?！?6位勇士心懷大夢(mèng)向西而行，他們縱橫疆場(chǎng)，以九死一生的忠勇，為漢家天下書描寫了新的歷史篇章。手捧黃沙，我讀到了西域璀璨文化的萌芽。凝望大漠深處千秋寂寞的壁畫，聆聽著飛天的低語。歷經(jīng)千年，歲月依舊散發(fā)光芒，我仿佛看到守護(hù)民族文化為夢(mèng)想的樊錦詩(shī)說：“心歸處，是敦煌?！?lt;/p>在這里，我讀到了一代代人，守護(hù)著中華文化。行走在盛世長(zhǎng)安我踏進(jìn)了長(zhǎng)安，這里市井相連，滿是繁華盛景。我欣賞輝煌的華清宮，遙望著古色生香的大雁塔，傾聽千年鐘聲，撫摸刻著歷史的城墻。我讀到了八方來朝的盛世長(zhǎng)安與中華兒女的盛世情結(jié)。行走就像一根長(zhǎng)線，它連接著古人與我們。一路行，一路讀，去親眼看看那些寫下或仍在書寫的句子吧。 讀你初三13班張澤軒行走于浩如煙海的詩(shī)海中，輕叩著每扇門扉，我聆聽到你的故事。——題記汨羅江畔，你白衣飄飄，瑟瑟清風(fēng)揉亂了你的發(fā)須，吹皺了你的青衣，卻卷不走你心中的篤定。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是你對(duì)世俗的錚錚誓言。聽，那決先的賽龍舟的號(hào)子可是對(duì)你的贊頌？看，那投入江中的米粽里，裹著的可是對(duì)你無盡的崇敬與緬懷？我手捧著《九歌》《天問》，仿佛懷抱了那段可歌可泣的歷史，在回眸淺顧間，你就走在了我身邊。我懂得了你的堅(jiān)定與執(zhí)著。悠悠南山之下，疏疏豆苗之間，那鋤荷而立的人可是你？脈脈斜暉中，那手執(zhí)清菊凝神端坐的人可是你？而無車馬喧的門前，你是孤獨(dú)的；四壁蕭然，簞瓢屢空的家中，你是清苦的?？赡悴唤?jīng)意的悠然抬首間，我卻從你的眼中，讀到了那份閑適與恬淡，是酒歷練了你的個(gè)性，還是書陶治了你的性情？不為五千米折腰的你，毅然選擇了辭官歸胞，是你對(duì)不公的抗?fàn)巻幔慷e云野鶴間,你當(dāng)真放得下百姓？我吟涌著《飲酒》《歸園田居》，仿佛看得你煢煢子立的背影，你身旁五柳的幽枝輕搖淺笑，我從中懂得了你的答案-自然與掛懷。鐐銬束縛的是你的臂膀，卻捆不住你以死報(bào)國(guó)的決心；鐵窗關(guān)押的是你的軀體，卻圈不任你一心復(fù)國(guó)的志愿，當(dāng)山河破碎如風(fēng)飄柳絮當(dāng)身世浮沉如雨打浮萍，投筆從成的你，是否想過前方路漫漫，家國(guó)難保全，你已無力回天可是，關(guān)鍵時(shí)刻的義無反顧，讓青史上深刻地刺下一個(gè)名字，而"人生自古誰無死,留取丹心照汗青"，更成為后世多少仁人志士，天驕豪杰為之踐行的壯言。我閱覽著《正氣歌》《過零丁洋》，恍若時(shí)光回溯，那段歷史長(zhǎng)河滾滾而過，你的身影緩緩由濃至淡軍染開來，卻鐫刻下不朽的故事，.我懂得了你的不屈與忠貞。輕合雙眼，腦海中的身影一幕幕流轉(zhuǎn),或慷慨赴義，或寄情山水，或甚至肺腑......我卻從你的詩(shī)中,讀懂了那份詩(shī)意. 自然之書初三13班張?jiān)廊A大自然是人類最好的老師。——題記最愛回老家，因?yàn)槟抢锊刂槐咀匀恢畷?。在那本書中，我獲取知識(shí)、收獲快樂，陶冶情操。在老家，一有空，我就蹬上自行車，不走水泥路，專挑土路，去樹林、田地深處看看。這個(gè)盛夏亦如此。我騎車穿過田埂，土路雖顛簸，但顛出的是快樂；土路雖曲折，但繞開的是壞心情。不知不覺間，繞過一個(gè)彎，路忽然變陡，我在坡底好不容易穩(wěn)住車子，抬頭一看，一幅美麗的圖景展現(xiàn)在我眼前：面前是一條小河，奏出“嘩啦”的樂曲；河對(duì)面是茂密的樹林；我身后是綠油油的玉米地；頭頂是麻雀，歌唱著舞蹈在藍(lán)天的幕布中；腳下是黑而軟的泥土……與其說老家藏著本自然之書，倒不如說我必在它之中。不用說碧綠的玉米地，清澈的水流，矮小的狗尾巴草，高大的楊樹；也不必說蟋蟀在草間長(zhǎng)吟，小魚在水中嬉戲打鬧；單說那水邊巖石下，一揭開，許多小生物伴隨著污泥翻出：蜈蚣向草間逃竄，蝌蚪向水中游去……一只蝴蝶飛過，我剛開始欣賞這只燕尾蝶花紋的美麗，它又匆匆隱去了。我的目光又轉(zhuǎn)移到玉米葉上，欣賞這種單子葉植物如琴弦般平行的葉脈。草地上一只瓢蟲落下，我開始教它背上“星星”的分布。我蹬過小河，毫不關(guān)注鞋是否浸濕，只看有紋路的水流在我小腿邊分流又匯合。待我發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”，躡手躡腳，猛地一撲，一只知了便已在我手中。我輕捏它的雙翅，盡量不傷害它湊進(jìn)頭，仔細(xì)觀察它透明雙翅上的紋路，閱讀它的復(fù)眼，端詳它的發(fā)聲器——像提琴一般。沉浸在自然中，我忘記了時(shí)間，卻似鉆入一本好書；陶醉在自然中，雖沒得到什么，但自然這位老師已經(jīng)教給我許多；置身于自然中，這怎么不是一種別樣的閱讀呢？自然之書，值得細(xì)細(xì)品味…… 與你的靈魂關(guān)舞初三13班丁嘉玉"萬物皆有靈"，是老人常掛在嘴邊的話語。因而自我小時(shí)起，便極其好奇，極其熱愛這世間的萬事萬物。我相信，朝升夕落的日有著炊熱的靈魂，寒意盈盈的月有著孤傲的靈魂。每一株芳華都在與四時(shí)雙慶，每一寸土地都埋藏著不為人知的過往，他們仿佛敞開了胸懷，向我訴說著無法被傾聽的話語。于我而言，傾聽這些自然萬物的高歌或哀嘆，便是一種別樣的閱讀。我相信，自然有它自己的靈魂，它的靈魂是多變的，但卻一定是這世上最本真.最純潔的靈魂。我傾聽著自然的低吟。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光劃破了黑暗，我聽到了太陽(yáng)的呼喚?？吹搅怂鼰霟岫饷鞯撵`魂，它仿佛在呼喚著光明的到來，它仿佛照亮了塵世的陽(yáng)暗，為心中蒙塵的人拂去了塵埃，我閱讀到了它所帶給我的溫暖與希望，擁有了永遠(yuǎn)心向光明的企盼，我仿佛在與它的靈魂關(guān)舞舞向了光明。當(dāng)新綠從土地中悄無聲息冒出時(shí)，我聽到了土地滄桑的箴言，看到了它飽經(jīng)滄桑卻仍質(zhì)樸的靈魂，看到了許多深埋其中的過往，它規(guī)勸著，警醒著迷途的人，有多少歷史被侖掩埋已成了過往，又有多少輝煌被時(shí)間磨尺成了蒼涼，但同時(shí)，它也繁盛著多少新綠與芳華年年歲歲，我閱讀到了它所帶給我的樸質(zhì)與勸誡，學(xué)會(huì)了對(duì)歷史的思考，我仿佛在與它的靈魂共舞，舞向了未來。當(dāng)芳華盛放，我聽到了它們的歡慶高歌看到了它們高潔的靈魂。它們裝點(diǎn)著世間，卻又不是這世間的附屬,它們獨(dú)立而明艷。我傾聽著自然的低吟。從它們的靈魂中，我閱讀到了許多我無法感悟的精神與情感。當(dāng)光輝映照我，當(dāng)我腳踏土地，當(dāng)我閉上眼輕嗅芳香時(shí)，我仿佛在與自然的靈魂翩然共舞。我與日月同歡，舞蹈在林海、河湖和山川之間，我們靈魂的交集于這浮世。 隨風(fēng)讀陜西初三13班劉子珣風(fēng)拂面頰，我行走在秦川大地上，享受別樣的風(fēng)景，別樣的文化，別樣的閱讀。塞北的風(fēng)凜寒，南隅的風(fēng)閃郁，陜西的風(fēng)壯闊。九百里關(guān)中平原一道鋪開，蒼翠的沃野輕卷我心；幾千米壺口飛馳直下，沉在水里千年的石頭也被擊成兩半，華山高聳入云，云翻滾跳躍；秦嶺橫穿中國(guó)，南北由此分割。放眼而去，山嶺上下起伏，參差不齊，霧透初曉，陽(yáng)光金燦燦地普照生生不息的山脈，這是陜西的脊梁！碑林槐開，霸柳飄雪，壯闊的風(fēng)盡在言中卻總道不盡。寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，我在壯闊的陜西美景中別樣閱讀。蘇州的風(fēng)秀麗，上海的風(fēng)繁華，陜西的風(fēng)悠久。秦始皇的墓碑排排相臨，生動(dòng)有神，聞名天下：鐘樓鼓樓的磚瓦徹了又徹，高懸的鐘打了又敲，順著聲音一眼望千古.華清池里貴妃嬌嫩欲滴，人仙蜜、青龍寺將儒家，道家的文化一一陳列。飲食文化也是不能少，周至的獼猴桃、洛川的蘋果 ......進(jìn)入一家人的屋子，千里飄香的泡饃、饸饹、胡辣湯，每一個(gè)都是幾百年歷史的老湯，每一口都是厚重文化的寫照喊出秦腔之聲，哼起民間小調(diào)，打起安塞腰鼓，傾聽歷史回蕩......字字研讀，段段解析，我在悠久的陜西文化中別樣閱讀。新疆的風(fēng)西氣東輸，內(nèi)蒙的風(fēng)西電東送，陜西的風(fēng)任重道遠(yuǎn)。古有絲綢之路橫亙?nèi)珖?guó)，今有一帶一路連接亞洲。民族團(tuán)結(jié),合作發(fā)展的委任在陜西眺望未來，傳承文化的擔(dān)當(dāng)也在陜西。我們陜西引領(lǐng)新時(shí)代,做交流的指向針，堅(jiān)定決心，腳踏實(shí)地，我在未來陜西的道路上別樣閱讀。或許閱讀并不是一種動(dòng)作，而是一種方式。我觀看、聽聞,品味，都是閱讀。一步步，六點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)隨風(fēng)去閱讀別樣的陜西！ 有一種閱讀叫聆聽初一14班潘潤(rùn)博有一種閱讀叫聆聽.音符和字符滑過耳朵,流入我的腦海中。有一種閱讀叫聆聽音樂.《喀秋莎》將我?guī)Щ氐搅藨K烈、悲壯的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng).正是梨花開滿天涯的時(shí)節(jié),本該生機(jī)盎然、歡聲笑語不絕的蘇聯(lián)土地上卻硝煙彌漫.一個(gè)個(gè)蘇聯(lián)青年在鎖前整理軍容,背上行囊,依依不舍地告別親人,帶著人們對(duì)前線戰(zhàn)士的問候與祝福,高呼"勇敢戰(zhàn)斗、保衛(wèi)祖國(guó)"的口號(hào),踏上了征程.《喀秋莎》讓我讀到了蘇聯(lián)人民對(duì)即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的親人的不舍、擔(dān)憂,面對(duì)來勢(shì)洶洶的入侵者的無畏與勇敢.有一種閱讀叫聆聽故事.晚上,我在客廳里,聽我爸爸講敘述太爺?shù)耐?1950年的寒冬,他們得到命令,緊急調(diào)往朝鮮,來到了異國(guó)他鄉(xiāng)作戰(zhàn).他們坐在顛簸的火車車廂中,想象著即將面對(duì)的敵人將會(huì)怎樣強(qiáng)大,即將展開的戰(zhàn)斗將是何等激烈.然而,戰(zhàn)場(chǎng)比他們想象到的要冷并無情千百倍.幾顆炮彈命中了火車,大火頓時(shí)吞沒了戰(zhàn)士們.當(dāng)太爺醒時(shí)來時(shí),推開自己身上一層層的尸體,才發(fā)現(xiàn)自己是正百多人中唯一的幸存者.聽了這段故事,我內(nèi)心久久不能平靜.這就是戰(zhàn)爭(zhēng),殘酷無情的戰(zhàn)爭(zhēng),沒有榮耀點(diǎn)綴,沒有贊頌粉飾的戰(zhàn)爭(zhēng).數(shù)百個(gè)年輕的生命瞬間便被火海吞噬".這就是我們的先輩,明知九生死一生,仍義無反顧地奔赴戰(zhàn)場(chǎng).有一種閱讀叫聆聽自然的聲音。當(dāng)我站在黃河邊上時(shí),滾滾江水如同一條黃色巨龍?jiān)谖已矍氨歼^.浪花渾濁而有力,每一次拍打在浮橋上,都發(fā)出震耳欲聾的巨響.這就是黃河,我們民族的父親河.在與黃河大水的無數(shù)次子抗?fàn)幹?它教會(huì)了我們無畏與堅(jiān)毅;它用自己的血液,滋養(yǎng)著兩岸的土地.一個(gè)個(gè)音符、一段段故事、一道道自美景如流水般涌入我的心間,沖擊著我的內(nèi)心,洗滌著我的心靈. 閱讀生活初三14班姜牧源"閱"需用眼瀏覽；"讀"需用心品味。不僅閱讀書籍如此，閱讀生活,亦需如此。——題記感受生活相比于站在書外理性地看待書中的故事，生活的不同在于,我們只有沉浸其中，親身體會(huì)它的時(shí)時(shí)刻刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能真正感受到生活的真諦，閱讀出生活的美好，這也是生的魅力所在.當(dāng)你仰視蒼穹，你會(huì)為它的高遠(yuǎn)而嘆服;當(dāng)你俯瞰大地，你會(huì)為它的廣袤而心生感慨;當(dāng)你眺望海洋，你會(huì)為它的深邃而沉思，生活中的快樂與憂戚無窮無盡，關(guān)鍵在于你否善于感受，善于體悟，從而獲得更深刻的驗(yàn)與經(jīng)歷。感悟生活就像一個(gè)個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特一樣，不同的人對(duì)不同的生活都有不同的感悟，有人認(rèn)為生活是一曲高山流水，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；有人認(rèn)為生活是一曲金屬搖滾,激情澎湃；有人認(rèn)為生活是一曲鄉(xiāng)村民謠，淳樸自然。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和不同于他人的想法，都沉浸在自己的生活中，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的一番天地，吟誦出獨(dú)屬于自己的膾炙人口的詩(shī)篇。感染生活人的一生都在浪潮中起起伏伏，一波三折的生活不斷豐富著我們的生命，只有自甘平庸的人，生活才會(huì)如一灘死水般平靜。這生活帶給我們的喜怒哀樂，無論缺少了哪一種，我們的人生便不再完整。所以啊，不要因悲傷憂寂而停滯不前,不要被欣喜若狂所蒙蔽雙眼，學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變，用恬淡安然的心看待成功，用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)失敗。盡力用一顆平常心去感染生活，讓生活適應(yīng)自己的節(jié)奏，那么，你距離幸福便只有一步之遙。我們行走在人生的道路上，閱讀著生活中曇花一現(xiàn)的美好，將其刻在厚重的人生之書上，字字珠磯。品其精髓，悟其芬芳,當(dāng)無憾矣! 在旅行中"讀書"初三14班李欣怡我在陜西旅行，讀著一本名為陜西"的書。翻開它，位居首章的是西安。漫步在繁華的街道，陽(yáng)光透過碑林唐桃的葉隙，在地上投下一片無規(guī)則的斑駁。青群而濃密的葉團(tuán)團(tuán)圍在枝頭，點(diǎn)點(diǎn)槐花在枝葉間分散，隱隱透出些清幽的香。這樹，應(yīng)是從唐代栽下。踱步到古城墻下，曾經(jīng)的城墻現(xiàn)在似乎依舊堅(jiān)不可摧，它黑灰色的外表是掩不住歲月的痕跡的。我在這一章，讀到古老的幽韻和時(shí)間的足跡。翻動(dòng)書頁(yè)，第二章叫做延安.說到了延安，那是紅色精神的源頭之一。曾經(jīng)的會(huì)議室掛上了牌子，做了修整，依然能感受到曾經(jīng)那些共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人們?yōu)楦锩鴬^斗的激情。延安被保留下來的窯洞，看起來是那么平凡，那里面可住過不平凡的人!在那里面住過的人,是拯救了中國(guó),拯救了中華民族的偉大英雄!我在這一輩,讀到偉大的精神與中華民族堅(jiān)定的信念!繼續(xù)往下，第三章名叫安塞。一面巨大的紅鼓立在山腰，兩邊蒙著米白色的鼓膜，紅色鼓身上的金屬銅環(huán)泛著古銅色的光芒。這鼓如此巨大，卻與安塞人腰上的鼓一模一樣。傍晚，廣場(chǎng)上，幾十個(gè)腰鼓發(fā)出沉重的響聲，聲波在群山上反彈回來,隆隆的聲音充斥著耳廓。幾十條胳膊在用力搏擊著鼓面，幾十雙腿在用力踏著地面，大地似乎都震動(dòng)起來了!充滿生命力的鼓聲依舊，再?zèng)]有什么可以比這震耳欲聾的音樂更能體現(xiàn)躍動(dòng)的生命與激情，再?zèng)]有音樂家比得上這群樸實(shí)的安塞人?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓!”我在這一章,讀到蓬勃的生命力與躍動(dòng)的激情!旅途已到末尾，還有第四章。返程的路上，一聲冗長(zhǎng)、悠揚(yáng)的歌聲飄來。是陜北獨(dú)特的信天游。唱歌的老漢似乎離我很近，群山放大了他的聲音，這片大自然即是“舞臺(tái)。他唱得那么獨(dú)特,高揚(yáng)的言激蕩著游人的心!我在這一章，讀到了優(yōu)美的樂調(diào)。我在陜西旅行，又何嘗不是在讀一本無形的書？它又古老，而又有現(xiàn)代的氣度。它記載著許多，許多，欲罷不能。 讀你，風(fēng)雨漂泊初三14班王一博我翻過一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張，仿佛看見你曾經(jīng)走過的風(fēng)雨。在所有悲歡的交匯之處，立著一個(gè)平靜溫柔的靈魂，教會(huì)我在逆境中展顏笑，領(lǐng)悟人生是非。—題記沈三白，我讀了一遍又一遍你的風(fēng)雨漂泊。書中的文字如流淌的琴音，在心間輕拂而過，引發(fā)著我對(duì)萬象的思索。幼時(shí)的記趣，我坐在院中的梧桐樹下，讀著那簌簌落葉的聲音，聆聽著你的故事。在你的眼里，拔山倒樹而來的巨物，只不過是兩只蛤蟆。紗帳一遮，小蟲青蚊撲朔迷離，猶如望見青云白鶴。你在滄浪亭中嬉戲，我在一方梧桐樹下癡想。時(shí)隔百年，幼時(shí)的我依然能夠和你嗅到同一縷芬芳。少時(shí)的記樂，最難以忘懷的是暖黃的燈光下，駕鶴而馳，志如鴻鵠。筆下是張裁的名言：“為往圣繼絕學(xué)，為萬圣開太平?！蹦菚r(shí)你未經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，而我同樣未經(jīng)歷過磨難。少年歲月的趣味正浸潤(rùn)著我的心田。坎坷的記愁，此刻我在學(xué)海中沉浮，而你也經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨。我看見你全家食粥酒常賒，我看見在漫天雨夜里你痛失所愛，我看見你江闊云低，西風(fēng)雁叫，追求的夢(mèng)想只是一盞狐燈。再會(huì)之時(shí)，你已滿懷心酸。你苦笑著說：“也許這就是生活的常態(tài)?！北c歡交織如詩(shī)，苦與樂相融相生。在浩蕩的風(fēng)雨間，我不知道你是否能夠看清兒時(shí)的模樣，而我追尋著你的腳步，仿佛在尋找一個(gè)故人的影子。這個(gè)影子經(jīng)歷了半生的坎坷，但依然奔過風(fēng)雨，淡然前行。野游記閑，年少輕狂的沈三白，此刻終于沉淀出寧?kù)o溫和的模樣。孤獨(dú)地走在路上，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨。痛徹心扉的追尋，椎心泣血的探問，涅繁重生的思考。你越來越成熟，越來越清醒，越來越豁達(dá)。洗硯魚吞墨，烹菜鶴避煙，走過屬于你的風(fēng)雨，你最終在名山大川中頓悟，微笑著告慰我：老不恨流年。合上《浮生六記》，沈三白的一生風(fēng)雨，全都化成了方寸間輕薄的書頁(yè)，教會(huì)我無懼風(fēng)雨，教會(huì)我面對(duì)人生各種境遇。這一生，我將與你一同走過風(fēng)雨山路，管它艱險(xiǎn)陰險(xiǎn)阻。但我不畏懼，我相信，風(fēng)雨盡處必是春山。 我思，故我在初三14班劉欣怡 我在以腳丈量著天地，我在以手描摹山水，我在閱讀，閱讀這壯美河山！讀浩坤湖，體悟博大清晨的薄霧，輕柔地彌漫在湖面上，宛如紗一般，柔軟如云。天空的深藍(lán)色還未完全消散，湖面寬廣而平靜。太陽(yáng)慢慢從山后探出腦袋，調(diào)皮地戲弄著云朵，在湖上撒下點(diǎn)點(diǎn)光輝。魚兒暢游在湖中，時(shí)而打破鏡面般的湖水，激起層層漣漪；時(shí)而躍出水面，捕食掉落的星星碎片。湖水碧波蕩漾，猶如江南女子的明亮雙眸，清澈而透亮，仿佛可以承接整片天空的星辰，沉淀天地萬物......讀浩坤湖的浩大胸襟，我懂得了包容萬象，寵辱不驚，只覺心胸開闊，神清氣爽。讀黃鶴樓，體悟廣闊拾級(jí)而上，樓內(nèi)的壁畫和詩(shī)詞帶著厚重的歷史韻味，層層疊疊撲面而來。轉(zhuǎn)過重重閣樓，臨窗遠(yuǎn)眺，只有夕陽(yáng)在湖面上涂抹胭脂，溫柔而羞澀。一只水鳥輕盈地掠過湖面，留下淡淡的痕跡。流云沉醉在晚風(fēng)中，不知是哪片云曾喝醉美酒，臉上泛起緋紅。登上黃鶴樓，江山如畫，盡收眼底。一抹斜陽(yáng)掛在山頭，遠(yuǎn)處的高山卻又往云層中漫延開來，一時(shí)間只覺置身于廣闊的天地之間，萬物靜默無聲。暢游其中，心境豁然開朗，眼界也變得開闊。高渺的意境中，似與云與山與水融為一體。讀黃鶴樓，化世間煩惱于淡然，品一縷廣闊在心間。讀長(zhǎng)江，體悟生命不息坐在車上，只聽見長(zhǎng)江的浩浩波濤聲震天。不盡長(zhǎng)河，直直撞入眼簾，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”長(zhǎng)江無聲無息地穿越山川，跨越湖海，見證歷史的更迭。它目睹了興盛和衰亡，見證了人世間的喜怒哀樂，但它永不停歇地流淌著。長(zhǎng)江有生命的力量，滋養(yǎng)萬物，見證歷史，卻又亙古不變奔涌向前。閱讀長(zhǎng)江，我意識(shí)到生命的生生不息，奮斗不止，勇往直前！游歷過群山巨川、湖泊海洋，徜徉人間四季的更迭，品味五味生活，收獲人生哲思。我在品讀山水，在一湖一樓一江間，悟出博大胸襟，悟出廣闊格局，悟出不息生命.....我思，故我在！

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