京兆小學(xué)第三期實(shí)習(xí)周報(bào)

周子涵

進(jìn)入實(shí)習(xí)的最后一個(gè)階段，我各方面的能力都得到了很大的提升，無論是正式授課或代課，我的專業(yè)能力尤其在實(shí)踐中依靠累積的大量經(jīng)驗(yàn)成長許多。實(shí)習(xí)的工作生活雖然繁忙復(fù)雜，但其中的收獲之多不可否認(rèn)。 　　這是第二次為班級紅色紅色文化建設(shè)繪制的板報(bào)，在實(shí)習(xí)期間我參與了多項(xiàng)班級管理、班級文化建設(shè)的工作。 　　代表京兆小學(xué)實(shí)習(xí)生參與嶺師與廣州市番禺區(qū)沙灣教育指導(dǎo)中心教師教育發(fā)展合作共同體現(xiàn)場交流活動，傾聽沙灣各中小學(xué)實(shí)習(xí)代表與指導(dǎo)教師代表的發(fā)言，受益匪淺。 　　交流活動地點(diǎn):沙灣象達(dá)中學(xué)。 　　教師例會時(shí)，徐老師為我們分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師寫作教育課題論文提供優(yōu)秀的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 　　在代課時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)觀看優(yōu)質(zhì)視頻資源，為學(xué)生擴(kuò)展知識面，寓教于樂中使學(xué)生學(xué)到更多課本上學(xué)不到的有趣知識。 　　勞動實(shí)踐課上，同學(xué)們使用提前準(zhǔn)備好的食材，小組合作分工完成三明治的制作，帶回家給父母分享自己的勞動成果，在勞動中體味樂趣。 　　每周一升旗儀式，所帶班級從一開始的吵鬧、自顧自的玩鬧、沒有紀(jì)律，到現(xiàn)在的自律安靜、學(xué)會嚴(yán)肅對待升旗儀式、學(xué)會認(rèn)真傾聽儀式后各個(gè)講話環(huán)節(jié)，與學(xué)生一起成長，學(xué)生收獲自我管理的能力，我也收獲了寶貴的班級管理經(jīng)驗(yàn)。 　　深入班主任工作，下課課間也要到教室，為有疑問的學(xué)生解答疑問、輔導(dǎo)批改作業(yè)，管理課間紀(jì)律，為學(xué)生培養(yǎng)課間不打鬧吵叫的好習(xí)慣，打造文明課間。 　　感動時(shí)刻，收獲學(xué)生親手繪畫的作品與趣味折紙。 　　在骨干教師的公開課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、完整科學(xué)的教案寫作經(jīng)驗(yàn)。體會公開課與日常課堂的不同之處，感受一堂公開課應(yīng)具備的各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)有何作用、要達(dá)成怎樣的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中尋找自己的不足之處并加以改正。 　　在多次嘗試后，開始正式獨(dú)立進(jìn)行新授課的教學(xué)。在此之前嘗試了復(fù)習(xí)課和試卷評講課，初步熟悉課堂教學(xué)的氛圍，記住每位同學(xué)的姓名、大概的性格特點(diǎn)，以及班級內(nèi)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣與速度。在課標(biāo)、優(yōu)質(zhì)課程資源的共同幫助下，提前備好每一篇課文的每一個(gè)課時(shí)，并在每一節(jié)課結(jié)束后及時(shí)回顧所錄視頻，結(jié)合指導(dǎo)老師的建議，改進(jìn)下一堂課的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)先進(jìn)、及時(shí)反思，這是我得以進(jìn)步的寶貴經(jīng)驗(yàn)。