領(lǐng)航觀摩促成長，共建共享同發(fā)展

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環(huán)境育人教育無聲小小空間大大創(chuàng)意無聲的環(huán)境有聲的教育我們期待著也努力踐行著 　　在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種"隱性課程"，能開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性發(fā)展，是幼兒教育的重要資源。2023年11月28日上午，參加本次國培的所有骨干教師進行幼兒園觀摩活動，我們第六小組的所有老師來到未來城幼兒園，通過資源共享、互相交流、共同提升，我們進行了一場實地的觀摩活動。 　　老師們從幼兒角度出發(fā)，挖掘資源，充分發(fā)揮聰明才智，從班級整體風(fēng)格設(shè)計、色彩搭配、與主題相結(jié)合等多方面開展創(chuàng)設(shè)，每一處都凝聚著教師的智慧。 一、繽紛主題墻 如果環(huán)境會說話，那幼兒園里的環(huán)境一定在訴說著老師對孩子們的用心。巧妙的構(gòu)思，精心的布置，處處凸顯著班級的特色和風(fēng)貌。蹲下來，聆聽他們的故事，你會看到每塊墻面背后那生動的笑臉，它是孩子們在快樂游戲中描繪的金色童年。 二、觀摩學(xué)習(xí)、互相成 　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是班班有特色，主題鮮明、內(nèi)容豐富、充滿童趣；每一面墻壁會說話，每一處的創(chuàng)設(shè)都能體現(xiàn)老師的細心和對孩子的互動教育；老師們充分發(fā)揮奇思妙想，利用孩子的作品巧手設(shè)計出充滿童趣的環(huán)境。 　　讓每一面墻壁會說話，讓每一面角落能育人，讓每一條軌跡有意義，讓幼兒的探究學(xué)習(xí)有痕跡，讓無聲的環(huán)境變成有聲的教育。 各班老師從主題設(shè)計理念、色彩搭配原則、區(qū)角環(huán)境的設(shè)置等展開了詳細的介紹。老師們一邊傾聽，一邊認真觀摩班級環(huán)境的每個角落。 三、總結(jié)研討促提 　　現(xiàn)場觀摩后，園長根據(jù)園所情況進行了介紹、交流和研討，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，期望能以此為契機，繼續(xù)用心探索，注重師幼共創(chuàng)，讓教育留痕。教師不僅要創(chuàng)設(shè)，更要充分、有效地利用好“環(huán)境”這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進幼兒全面和諧健康發(fā)展。 　　環(huán)境是支持幼兒發(fā)展的平臺、表征幼兒探索的媒介、記錄幼兒成長的載體。一角一落，一墻一景，皆在訴說著孩子們美好的故事。從空白到豐滿，從預(yù)設(shè)到生成，都展示著生活、體現(xiàn)著教育意蘊。 在這場觀摩之旅中，促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗的積累，為今后更好地創(chuàng)設(shè)支持兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境奠定堅實的基礎(chǔ)！