“風(fēng)”狂探秘

瑾色年華

在一次餐后散步中，一陣風(fēng)拂面而來(lái)，女孩子們的頭發(fā)在風(fēng)中飛舞著，引發(fā)了孩子們的討論…… 　　咦，為什么會(huì)有風(fēng)呢？風(fēng)從哪里來(lái)？孩子們對(duì)這個(gè)問題很感興趣，回到教室后還忍不住和好朋友討論著，每個(gè)孩子心里都有自己的想法。 從孩子們的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)風(fēng)很感興趣，追隨孩子們的興趣以及經(jīng)驗(yàn)，我們開啟了一段關(guān)于“風(fēng)”的奇妙旅程...... 尋風(fēng)之旅 　　自古實(shí)踐出真知，風(fēng)到底從哪里來(lái)的呢？我們也從身邊出發(fā)，在生活中開始尋找風(fēng)的存在。 　　風(fēng)是什么樣子的？風(fēng)是從哪來(lái)的？小朋友們用自己的表征方式將看到的現(xiàn)象記錄了下來(lái)。 　　教師的思考：孩子們?cè)趯わL(fēng)的過程中，用眼觀察、用耳聆聽以及用心感受，運(yùn)用多種感官來(lái)感受風(fēng)的存在，孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)向風(fēng)走近，探索關(guān)于風(fēng)的世界。 “風(fēng)”狂揭秘 風(fēng)從哪里來(lái)？ 　　疊被子的時(shí)候小朋友們也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，被子一抖，就會(huì)有風(fēng)。 風(fēng)產(chǎn)生的原理 　　“咦，為什么抖被子會(huì)有風(fēng)呢？” “為什么跑起來(lái)也會(huì)感覺到風(fēng)？” 　　原來(lái)我們的身邊到處都是空氣，當(dāng)空氣流動(dòng)起來(lái)，就產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)的大小和空氣的速度有關(guān)?？諝饬鲃?dòng)的速度越快，風(fēng)就越大；空氣流動(dòng)的速度越慢，風(fēng)就越小。讓我們動(dòng)手試試吧！ 造風(fēng)行動(dòng) 　　你能制造出“風(fēng)”嗎？我們嘗試用各種方法制造“風(fēng)”：用扇子扇風(fēng)、用嘴巴呼氣、跑起來(lái)就有風(fēng)……我們提供了紙條、風(fēng)車等材料，讓孩子們進(jìn)一步感受風(fēng)的形成。 　　教師的思考：孩子們?cè)谠煺绎L(fēng)的過程中，通過幼兒材料的使用，促進(jìn)了探究能力，在這個(gè)過程中充分地調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)造風(fēng)的興趣，滿足了幼兒對(duì)風(fēng)的樂趣。 風(fēng)的“好”與“壞” 　　風(fēng)，讓孩子們意猶未盡……他們?cè)诹私?、探索風(fēng)的過程中，進(jìn)行了思維的碰撞，也有了不一樣的感情，有的喜歡風(fēng)，有的覺得風(fēng)不好。 風(fēng)的種類 　　恒弈：我知道臺(tái)風(fēng)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很大的影響。 軍軍：大風(fēng)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)覺得很冷，要多穿衣服。 莫淳：我還聽說過龍卷風(fēng)，它也是很可怕的。 　　經(jīng)過討論，孩子們對(duì)風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。 　　風(fēng)是好幫手 風(fēng)可以給我們帶來(lái)涼快。 風(fēng)可以幫人們吹干衣服。 有了風(fēng)我們可以放風(fēng)箏。 風(fēng)可以幫助人們發(fā)電。 　　風(fēng)是破壞王 臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，會(huì)吹倒樹木和房屋。 海上的風(fēng)會(huì)引發(fā)海嘯，導(dǎo)致帆船沉入海底。 龍卷風(fēng)會(huì)把所有的東西一起卷走。 　　教師的思考：小朋友們通過討論、繪畫等方式懂得分辨對(duì)我們有益的風(fēng)，和容易造成傷害的風(fēng)，懂得了生活與風(fēng)的關(guān)系。 風(fēng)在哪里 　　孩子們通過聽賞散文詩(shī)《風(fēng)在哪里》，進(jìn)一步理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受到風(fēng)的靈動(dòng)。 　　在學(xué)會(huì)朗誦散文詩(shī)的基礎(chǔ)上還進(jìn)行了大膽創(chuàng)編哦！我們一起來(lái)看看！ 關(guān)于風(fēng)，我還知道…… 　　順順：風(fēng)兒有時(shí)候從前面吹過來(lái)，有時(shí)候從右邊吹過來(lái)，我“抓”不到它，它太調(diào)皮了！ 鑫鑫：這可怎么辦，怎么樣才能“抓”到它呢？ ?????：我們可以做一個(gè)彩色風(fēng)向袋，使用它就可以知道風(fēng)的方向，這樣捕風(fēng)就更容易了！ 玩風(fēng)啦 　　風(fēng)悄悄地吹著，吹得是那樣涼爽，吹得人神清氣爽。它吹過山坡，樹木變得更綠了；它吹過草地，小草探出腦袋；它吹過幼兒園，引發(fā)了小朋友們的探索欲望。瞧！在戶外游戲時(shí)，孩子們正在和風(fēng)兒做游戲呢，讓我們一起看看大家都玩了哪些游戲吧！ 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 天“箏”爛漫 一飛沖天 　　教師的思考： “風(fēng)”成為了孩子們游戲的好伙伴，他們通過自己的親身感受、體驗(yàn)、操作講述風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂，讓孩子們?cè)谟螒蛑杏變焊惺茱L(fēng)帶來(lái)的樂趣，同時(shí)在玩的過程中，增進(jìn)了幼兒對(duì)風(fēng)知識(shí)深入認(rèn)識(shí)和挖掘。 　　 在此次活動(dòng)中，孩子們帶著對(duì)風(fēng)的探索欲望深入到課程當(dāng)中，尋風(fēng)、造風(fēng)、玩風(fēng)......一起思考、討論、行動(dòng)，通過觀察、比較、操作等方法，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題......隨著一個(gè)又一個(gè)問題的產(chǎn)生到解決，讓我們的課程故事也變得越來(lái)越 有探究味。     風(fēng)兒還有很多故事要說給我們聽，大自然還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們一起支持幼兒的探索與發(fā)現(xiàn)，和孩子們共同成長(zhǎng)！