教以潛心，研以致遠(yuǎn)——周巧紅鄉(xiāng)村首席教師工作室集中活動(dòng)

一念之間

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。思想的碰撞，往往才能擦出激勵(lì)前行的火花。冬日有暖陽，求索在路上，周巧紅鄉(xiāng)村首席教師工作室迎來了第二次集中活動(dòng)。活動(dòng)安排：1、楊雯老師上一節(jié)常態(tài)課。2、團(tuán)隊(duì)成員評課議課。3、楊雯老師分享參加許昌工作室活動(dòng)內(nèi)容。4、主持人總結(jié)。 　　首先由楊雯老師講一節(jié)常態(tài)課，工作室成員走進(jìn)課堂聽課。 楊雯老師組織了一節(jié)試卷講評課，充分利用小組合作提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂分為四部分：1.試卷對答案。2.組內(nèi)討論錯(cuò)題。3.羅列有困難的題目。4.師生共同解決。 同學(xué)們討論非常熱烈，老師不斷巡視，解決小組內(nèi)問題。 　　小組討論過后，師生共同解決困難題目，學(xué)生講解，老師引導(dǎo)補(bǔ)充。 　　課后工作室成員集中評課 　　楊雯老師對課堂進(jìn)行總結(jié)，各位老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)。1.小組合作解決問題，超過4人，效率不高，要小范圍內(nèi)講解，討論要有效率。2.填空題可以先分類，同類題不重講，提升學(xué)生提煉題的能力。3.適當(dāng)質(zhì)疑學(xué)生，學(xué)生講解完后，質(zhì)疑其他學(xué)生是否聽懂。4.學(xué)生分包制，具體到組，比如一組講解填空，一組講解選擇。5.誰錯(cuò)誰說，自己的錯(cuò)題自己講，錯(cuò)誤之處，其他同學(xué)糾正，不管誰講，其他同學(xué)要注意力集中。6.培養(yǎng)學(xué)生的讀題習(xí)慣，學(xué)會提取有用信息，找關(guān)鍵詞，已知條件等。7.把握基礎(chǔ)，生生結(jié)對，每天必須詢問一題，并理解掌握。8.課堂中，教師提問題要問到位，讓學(xué)生找準(zhǔn)方向。 最后，周巧紅老師進(jìn)行總結(jié)：課堂要嚴(yán)，課堂制度明確，游戲式獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，要關(guān)注課堂中注意力不集中的學(xué)生，課堂教學(xué)要依照課標(biāo)，數(shù)學(xué)課堂多下功夫。 　　下階段工作部署：工作室活動(dòng)兩周一次，下次活動(dòng)由雷帥老師負(fù)責(zé)。 楊雯老師學(xué)習(xí)分享：許昌名師工作室經(jīng)驗(yàn)分享，工作室成員共讀一本書，每天閱讀分享，由前期的任務(wù)驅(qū)動(dòng)變?yōu)樽灾鏖喿x，讓閱讀成為習(xí)慣。同時(shí)，推薦閱讀書目。 高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)他人之長，促自身成長。