幼小銜接——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

靜音????

升入大班標(biāo)志著一個(gè)新階段的開始，幼小銜接對(duì)孩子來說非常重要，如何做好“幼小”銜接，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，保證基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高，這是所有老師和家長共同關(guān)注的問題。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒今后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)過程中重要的條件。我國當(dāng)代教育家葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。由此可見，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。 “培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)” 孩子們對(duì)于“規(guī)則”有不同的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)于規(guī)則他們展開了討論:呦呦:規(guī)則就是按照老師說的，喝水就要排隊(duì)小賈:上廁所要排隊(duì)珹珹:上課想發(fā)言帶先舉手米米:玩完玩具要收拾整理 孩子們對(duì)于規(guī)則前期有了一定的經(jīng)驗(yàn)，這次他們通過繪畫的方式，表征出來。 培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)—我們?cè)谛袆?dòng) 每次教育活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們都來排隊(duì)接水并如廁。 排隊(duì)取餐 自主整理玩具 舉手回答問題 我站的隊(duì)伍最整齊 培養(yǎng)正確的坐姿—我們?cè)谛袆?dòng) 坐姿準(zhǔn)備兒歌腳并齊，背挺直，抬頭挺胸向前看，小手放在膝蓋上。 培養(yǎng)正確的握筆姿勢(shì) 握筆兒歌拇指食指捏著，三指四指托著，小指后邊藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。 教師指導(dǎo) 幼小銜接不是簡單的銜接知識(shí)和技能，所謂的銜接是要為孩子儲(chǔ)備適應(yīng)新環(huán)境、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的勇氣和能力。這種勇氣和能力決不是一蹴而就的，它像培養(yǎng)習(xí)慣一樣，需要長期的系統(tǒng)的發(fā)展過程，是一個(gè)人成長過程中逐漸積蓄的。