HD娜的美篇

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幼兒園大班生活案例《影子和我》 《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：大自然和生活中真實的事物與現象是幼兒科學探究生動的內容、激發(fā)探究興趣、體驗探究過程、發(fā)展初步的探究能力是幼兒科學探究的核心。在戶外活動中，孩子偶然發(fā)現自己的影子，并且對影子展開了討論，孩子們擁有探究的好奇心和研究的能力，并且以幼兒主動探索影子的自然現象為前提，從而引起一系列的關于影子的活動。 活動內容與過程實錄發(fā)現影子 陽光燦爛的一天，戶外活動時孩子們無意間發(fā)現了自己的影子。生兆浩喊："老師，你看地上有我的影子。"孩子們紛紛圍過來說："老師，地上也有我的影子。于是我問孩子們："為什么會有影子？"孩子們說："因為有太陽呀。"我問："影子和我們有什么不一樣的地方么？"孩子們就開始討論，有的說影子沒有顏色是黑黑的、有的說影子沒有眼睛鼻子嘴巴、有的說影子沒有手、有的說睡覺就沒有影子了．...．孩子們互相爭論說：“影子有手，你舉起來呀！” 回到教室，陽光正照射在窗口，宗瀟雅說：“老師，你看這里也有我的影子?！蔽覇枺骸敖淌依餅槭裁匆矔杏白幽兀俊蓖跗畛胶敛华q豫的說：“因為有太陽呀，老師，你看門口有太陽，就會有影子，別的地方沒有太陽，它就沒有影子”邊說邊還跑過去驗證給我看”“那為什么太陽就會讓影子出來呢？”我繼續(xù)問道。小朋友們又開始討論起來了，馬晟哲說：“因為太陽可以發(fā)出光啊?！蔽覍λM行了表揚，就這樣結束了關于影子的第一天。 “踩影子”游戲 第二天又是一個陽光燦爛的天氣，孩子們從活動室一出來，就玩的不亦樂乎。吳悠說：“馬文曦，我踩到你的影子了?！瘪R文曦趕緊跑開，說：“你再來踩呀。”接著有人說：“快來，快來踩老師的大影子，一開始兩個、三個，后來所有的孩子都在玩踩影子的游戲。有的孩子躲進了滑梯底下，我問：“為什么到這里呀?！眳怯普f：“這樣我的影子就藏起來了，他們踩不到了”有的孩子躲到滑梯那里喊說：“你來呀，我的影子沒有了?！本瓦@樣孩子們對影子有了更深的認識，知道有太陽的地方就有影子。 畫影子 影子時時刻刻都伴隨著孩子們，給孩子們帶來了許多的樂趣。在初遇影子后，小朋友迫不及待把自己的“影子”畫了出來。 影子的秘密 在游戲的過程中，孩子們基于生活經驗，觀察、發(fā)現、探索與影子成為好朋友，孩子們驚喜的發(fā)現，在一天中不同的時段，影子也各不相同，有的時候在前面，有的時候在右邊。 同時孩子們還發(fā)現有時候影子很長，有時候影子很短，于是孩子們找來各種工具對影子的長度進行測量。 孩子們記錄下早中晚影子的不同。 通過觀察、測量、探索，孩子們發(fā)現：影子有時在前有時在后，有時在左有時在右，早上影子最長，隨時間變化逐漸變短；到正午時影子最短，午后逐漸變長；傍晚影子最長。通過孩子們的觀察得知：太陽(光源)的位置不同，所以，影子的長短也是不同的。陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子先由長變短。到中午時，影子在物體底部，過了午后，影子漸漸變長了。不同時間段的影子，長度是不一樣的。 經過連續(xù)幾天的影子游戲，孩子們對影子的熱度依舊很高。于是我們專門討論影子到底是怎么形成的？我問孩子們：“什么時候影子會不見？”孩子們有的說天黑的時候就不見了，還有的說沒有太陽陰天的時候就不見了，我又問：“那什么時候影子會出現呢？”孩子們齊聲說：“有太陽的時候啊?！蔽矣纸又鴨枺骸俺嗽谔柕恼丈湎拢銜吹接白?，你還在什么時候也看到了影子”，這時王健康刷的舉起手來說：“老師，每天晚上我坐在床上就可以看到我的影子，我裝著很驚喜的口氣說：“真的呀，影子在哪.”“在墻上”這時，還有的孩子也起哄起來，說：“老師，晚上我也看到了”，“真的嗎，那晚上回去把你們看到的影子拍下來，發(fā)給老師看看，好嗎”，順勢我就布置了晚上的作業(yè)。 通過晚上的觀察，孩子們知道在燈光的照射下才會有影子，我總結到：太陽光、燈光、有光照著的時候，才會有影子，有光就有影子；沒有光，就沒有影子?！蔽矣謫?；“那所有的東西都會有影子嗎？”孩子們雀躍的回答：“是是是?！蔽覇枮槭裁矗狂R鴻軒說：“有光照著就會有影子啊?！?lt;/p> 于是我又從網上找了幾個關于影子形成的視頻，和孩子們一起觀看后，我問孩子們：“是所有的東西都有影子嗎”陳羲馬上說：“不是不是，透明的東西就沒有影子?！蔽艺f：“對，光線照射到不透明的物體上才會形成影子，視頻中的的玻璃是透明的，所以透明的物體就沒有影子的?！?lt;/p> 活動特點及價值所在 此次影子系列活動的生長點和幼兒的興趣緊密相連，活動的開展以幼兒內在的需求為動力；在活動中幼兒表現出極大的積極性和自主性，幼兒對影子有了更深刻的認識；知道影子是怎么形成的，知道怎么和影子一起做游戲，并且主動探索關于影子的自然現象，從愉快中獲得經驗。 對于孩子們來說，知識的獲得必須在親身活動中去嘗試、去體驗、去發(fā)現、去收獲，而老師需要做得就是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究的機會。在這一過程中，我們始終追隨幼兒的興趣，做他們活動的支持者、觀察者和引導者。 影子活動暫時告一段落，但關于影子的探索我們還在繼續(xù)。愿孩子們永遠保持一顆善于發(fā)現和探索的心靈，在成長的道路上勇敢前行！