<p class="ql-block"> 為深入開展教育科研，提升教師的科研水平，我有幸參加了在2023 年 11 月 24 日 至 26日在廣西北海市舉辦的全國個性化教學與積極心理學應用高端培訓暨課題交流年會。</p> <p class="ql-block"> 傅國亮教授從培養(yǎng)目標的“道”、教育內容的“道”、教育原則的“道”、親子關系的“道”、智力開發(fā)的“道”5個方面用大量案例闡述了如何處理親子關系，建立正確的家庭教育理念，分析道和術之間的關系和區(qū)別，并指出在家庭教育中要道大于術，才能建立真正和諧的親子關系。</p> <p class="ql-block"> 鄭日昌教授進行了陰陽辯證療法積極心理應用培訓。鄭教授學識淵博，娓娓道來，從理論到方法最后到實操進行具體的闡述，結合大量心理個案進行深度剖析，深入淺出，具有很高的實操性。</p> <p class="ql-block"> 23號下午走進北海中等技術學院，參觀了貝雕博物館、南珠和角雕博物館。北海中等技術學院把大師請進校園，注重非遺傳承，學生的貝雕作品在各級比賽中獲得很好的成績。參觀后聆聽了北海中等技術學院和四川旅游學院2位校長如何關注高職生的心理及個性化教學的經驗介紹。兩所學校都能結合本地資源，注重文化傳承，進行個性化教學，辦出了自己的特色。</p> <p class="ql-block"> 24號上午，江蘇臨沂市教育局做了臨沂市如何家校共育，促進孩子心理健康發(fā)展的經驗介紹。王精華校長和王鑒教研員分別從個性化教學打造高效課堂、學生心理健康戰(zhàn)略應對，從課堂及班主任工作如何做好心理健康教育進行了詳細的講解。</p> <p class="ql-block"> 24日下午，赤峰心理工作室團隊帶來了課題成果展示。心象卡搭建與孩子溝通的橋梁，通過課堂實例展示了將心象卡運用到各學科，又如何運用心象卡分析孩子的心理，幫助孩子走出心理困境的成功案例。</p> <p class="ql-block"> 最后，李亞平副秘書長通過《優(yōu)秀學生是怎樣煉成的》講座，從優(yōu)秀學生的特點，如何培養(yǎng)等幾方面進行了闡述，對老師們寄予了期望，老師們要樹立學生的人生目標，以德育為先，做好學生的職業(yè)規(guī)劃，重視學生的心理健康，指導學生掌握好的學習方法，找準方向，長期堅持，為國育才。</p> <p class="ql-block"> 我校在此次年會中，被評為優(yōu)秀實驗校，這既是對我校課題工作的肯定，更是對我校的激勵。我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，科研興校，注重對學生心理健康教育和個性化教學，家校合作，五育并取，共創(chuàng)孩子美好的明天。</p>
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