冬日晨曦暖，教研意趣濃——解放小學(xué)綜合組教研活動(dòng)

解放小學(xué)

窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融。解放小學(xué)教師懷揣夢(mèng)想，情灑教研。 為了有效落實(shí)雙減政策、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，11月24日，解放小學(xué)綜合組教師齊聚教研活動(dòng)。 　　張穎老師執(zhí)教的是冀教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson 18 The Snowman》。本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，張老師通過讀前、讀中、讀后設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，充分利用思維導(dǎo)圖，并從聽、說、讀、寫這幾方面培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下輕松愉快地學(xué)成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 陽(yáng)光體育進(jìn)課堂，“一課”豐富促成長(zhǎng)。宋鵬召老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)的《籃球――行進(jìn)間運(yùn)球》，音樂徒手操讓孩子們充分預(yù)熱了身體關(guān)節(jié)；熱身障礙跑打開了孩子們身體里的“小馬達(dá)”；激烈的比賽讓孩子們齊心協(xié)力擰成一股繩，既愉悅了身心，又收獲了健康。 　　王小妹老師執(zhí)教的是六年級(jí)信息技術(shù)《超鏈接》。上課之初，王老師以趣味性的談話導(dǎo)入，以安排任務(wù)為前提，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和挑戰(zhàn)性。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生興致盎然，積極與老師互動(dòng)，王老師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作、學(xué)生演示等多種方法，讓學(xué)生輕松掌握了超鏈接的方法。最后成功的完成了老師布置的三個(gè)任務(wù)，整堂課既開發(fā)的學(xué)生的思維，又注重了學(xué)生操作的重要性。 　　春夏秋冬，歲月更替，光陰在節(jié)氣間輪轉(zhuǎn)：二十四節(jié)氣，七十二候，萬(wàn)物在節(jié)氣中作息。吟誦節(jié)氣詩(shī)詞，翻開一本傳承千百年的時(shí)間之書。史晶晶老師帶來的《跟著節(jié)氣去探究》綜合實(shí)踐活動(dòng)課的序幕。 　　本節(jié)課做到了從學(xué)科走向生活，從知識(shí)走向能力。突出節(jié)氣文化所蘊(yùn)含的成長(zhǎng)力量，讓學(xué)生隨著二十四節(jié)氣的時(shí)序發(fā)展，在貼近自然、探索自然、表達(dá)自然中，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與自然狀態(tài)下的綜合生活體驗(yàn)，培育精神命脈和健康豁達(dá)的人生觀。 　　一群人，一件事，一起拼，一定贏。在評(píng)課交流環(huán)節(jié)，綜合組各小組教師分別對(duì)針對(duì)四個(gè)課例進(jìn)行了深入、精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。提煉出了四個(gè)關(guān)鍵詞“感謝、感動(dòng)、感悟、感想”，充分肯定老師們的辛勤付出。 最美冬日，最美研語(yǔ)。在寒冷的季節(jié)，以詩(shī)一般的激情，傾聽生命拔節(jié)的聲音，一起遇見課堂的“真. 趣 . 美”。堅(jiān)信解放小學(xué)教研活動(dòng)朝著“更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)”的方向奔跑前進(jìn)。讓我們攜手行走在幸福的課程研究路上，采擷、收獲、蛻變...... 不斷遇見最美的自己。