<p class="ql-block"> 11.24號上午,籌備一個多月的襄州區(qū)第二屆教科研節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究比賽(城區(qū)片)在襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式拉開帷幕。天潤小學(xué),襄州四中,雙溝鎮(zhèn)小等二十多所學(xué)校參與,如百花齊放,一同帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 比賽采取各種不同類型的實(shí)驗(yàn),學(xué)生們通過小組合作的方式進(jìn)行科學(xué)探究。四年級的《水的沸騰》實(shí)驗(yàn),通過記錄水在加熱過程中的變化來感知生活中的沸騰現(xiàn)象,充分體現(xiàn)了科學(xué)“從生活中來,到生活中去”的理念;《聲音的傳播》則讓學(xué)生認(rèn)識到了聲音的神奇,更好地激發(fā)了學(xué)生的求知欲;五年級《金屬熱傳導(dǎo)》實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究方式,直觀地觀察到了蠟油的融化方向,了解了熱在金屬中的傳播方式;《光的傳播》實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生們利用日常生活中常見的物體,小組合作,在空氣中,在液體中驗(yàn)證光是沿直線傳播;六年級《水到哪里去了》,從問題入手,引發(fā)學(xué)生思考,通過對比實(shí)驗(yàn),比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,聯(lián)系生活實(shí)際,知道了水蒸發(fā)到了空氣中;《蠟燭的燃燒》學(xué)生通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,提高了動手能力,通過觀察探討,知道了蠟燭燃燒需要消耗空氣中的氧氣。</p> <p class="ql-block"> 比賽雖已結(jié)束,但相信學(xué)生們不斷探索的腳步永不停歇。</p><p class="ql-block"> 像科學(xué)家一樣思考,像工程師一樣解決問題。這次活動,學(xué)生們通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)了科學(xué)知識,增強(qiáng)了探索興趣,提高了動手能力。從探究出發(fā),借助好奇心,提高探索欲,鍛煉學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力以及語言表達(dá)能力,從而來提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),最終讓學(xué)生們學(xué)科學(xué),用科學(xué),愛科學(xué)。</p>
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