探究促成長精彩齊綻放襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王金晶

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11.24號上午，籌備一個多月的襄州區(qū)第二屆教科研節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究比賽（城區(qū)片）在襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式拉開帷幕。天潤小學(xué)，襄州四中，雙溝鎮(zhèn)小等二十多所學(xué)校參與，如百花齊放，一同帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的魅力。 　　比賽采取各種不同類型的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們通過小組合作的方式進(jìn)行科學(xué)探究。四年級的《水的沸騰》實(shí)驗(yàn)，通過記錄水在加熱過程中的變化來感知生活中的沸騰現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了科學(xué)“從生活中來，到生活中去”的理念；《聲音的傳播》則讓學(xué)生認(rèn)識到了聲音的神奇，更好地激發(fā)了學(xué)生的求知欲；五年級《金屬熱傳導(dǎo)》實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究方式，直觀地觀察到了蠟油的融化方向，了解了熱在金屬中的傳播方式；《光的傳播》實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們利用日常生活中常見的物體，小組合作，在空氣中，在液體中驗(yàn)證光是沿直線傳播；六年級《水到哪里去了》，從問題入手，引發(fā)學(xué)生思考，通過對比實(shí)驗(yàn)，比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際，知道了水蒸發(fā)到了空氣中；《蠟燭的燃燒》學(xué)生通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，提高了動手能力，通過觀察探討，知道了蠟燭燃燒需要消耗空氣中的氧氣。 　　比賽雖已結(jié)束，但相信學(xué)生們不斷探索的腳步永不停歇。 像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣解決問題。這次活動，學(xué)生們通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，增強(qiáng)了探索興趣，提高了動手能力。從探究出發(fā)，借助好奇心，提高探索欲，鍛煉學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力以及語言表達(dá)能力，從而來提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，最終讓學(xué)生們學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)。