小四班遇見(jiàn)課程——《缺“衣”不可》

彤彤

“衣”起調(diào)查 課程起源 ????????天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們穿著厚厚的衣服，但是穿衣服的時(shí)候總是聽(tīng)到寶貝們這樣的聲音：“我的衣服太大了，總是抓不住?！薄榜R甲的洞洞太多了，我總是找不到口?！薄斑@個(gè)拉鏈太長(zhǎng)了，我總是拉不到。”“我覺(jué)著穿衣服太難了，總是穿不上?！薄霸诩铱偸菋寢尳o我穿的?！薄澳棠陶f(shuō)我穿的太慢了，總是幫幫我。”……為了培養(yǎng)寶貝們的自我服務(wù)能力和獨(dú)立性，小四班開(kāi)展了《缺“衣”不可》遇見(jiàn)課程之旅。 　　小班是寶貝們自理能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，而幼兒園的一日生活都貫穿了自理能力，為了更加深入了解寶貝們的自我服務(wù)能力，我們進(jìn)行了《穿衣小調(diào)查》?? 衣服分享會(huì) ??1.帶紐扣的衣服要把扣子從洞洞里面鉆進(jìn)去。 ??2.拉拉鏈的衣服，拉鏈對(duì)齊向上拉。 ??3.套頭衣服，我們的小腦袋從洞洞里鉆出來(lái)。 ??4.紐扣的衣服，對(duì)齊扣子用力按。 孩子的發(fā)現(xiàn) 衣服里藏著好多小奧秘： ??1.前面的領(lǐng)子比較低。 ??2.口袋可以分前后。 ??3.通過(guò)圖案和線頭可以分里外。??在穿衣服前只要仔細(xì)觀察，就能知道正反面啦 　　教師小結(jié)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：具有基本的生活自理能力是健康領(lǐng)域非常重要的組成部分。為了提高幼兒自理能力和自我服務(wù)意識(shí)，及促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)性，我們應(yīng)充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。在生活中對(duì)幼兒的嘗試和努力給予肯定，不因做不好或做得不好而包辦代替。 “衣”探究竟 　各種各樣的服飾 在中國(guó)還有好多漂亮的少數(shù)民族衣服呢，顏色鮮艷，形式多樣，十分的漂亮。 衣服的結(jié)構(gòu) 在介紹交流自己喜歡的衣服的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)衣服是各種各樣的，針對(duì)孩子們的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們一起進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的梳理，為后續(xù)的深度學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 衣服有：標(biāo)簽、拉鏈、扣子、口袋等等。 我會(huì)自己穿衣服 設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，通過(guò)繪本故事的學(xué)習(xí)，增添幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的樂(lè)趣，把繪本中的穿衣方法和寶貝們一起嘗試學(xué)一學(xué)，幼兒不僅容易學(xué)習(xí)穿衣服的方法，并對(duì)穿衣服產(chǎn)生了濃厚的興趣，寶貝們也意識(shí)到自己的事情自己做。 　　小班幼兒以無(wú)意注意為主，容易被周圍有趣的事物吸引，會(huì)不自覺(jué)地去觀察衣服上的一個(gè)紐扣、摸摸旁邊同伴的“毛毛”衣、戳戳線衣上“小洞洞”、拉拉外套上的小腰帶……衣服的種類、功能、材質(zhì)很多樣，從幼兒的自理、審美、個(gè)性發(fā)展出發(fā)，我們通過(guò)兒歌來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。 　　教師小結(jié)：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的一件衣服蘊(yùn)含了大量的學(xué)問(wèn)，在活動(dòng)中他們對(duì)衣服的結(jié)構(gòu)有了更深入的認(rèn)知，學(xué)會(huì)了區(qū)分衣服的上下、里外，初步感知了萬(wàn)事萬(wàn)物存在的多樣性。從“幫我穿”到“我能穿”，整個(gè)過(guò)程中以幼兒為主體，最大化地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幼兒在過(guò)程中有學(xué)習(xí)、認(rèn)知的環(huán)節(jié)，也有分享、交流的內(nèi)容，孩子們?cè)谠械慕?jīng)驗(yàn)上都得到了發(fā)展，即增強(qiáng)了自信心，又萌發(fā)了幼兒克服困難和挑戰(zhàn)困難的信心和決心。 “衣”起設(shè)計(jì) 　　寶貝們了解衣服基本結(jié)構(gòu)，知道用不同線條、圖案可以裝飾出漂亮衣服。嘗試用不同顏色來(lái)扎染衣服。激發(fā)孩子天馬行空的想象力，任由孩子發(fā)揮創(chuàng)作，不論如何扎、如何染，都會(huì)邂逅一個(gè)意外的美麗。 “衣”起游戲 小小的身體，大大的能量。寶貝們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)孩子們的生活自理能力，增強(qiáng)孩子們的興趣，小班寶貝迎來(lái)了《你的成長(zhǎng)，突飛猛進(jìn)》自理能力大賽活動(dòng)。小小萌娃雖然是第一次參加比賽，但每個(gè)人的臉上都綻放著活力，用心感受自理自立帶來(lái)的快樂(lè)。 百變衣櫥 孩子們通過(guò)四季的變化給小娃娃穿上適合的衣服，增強(qiáng)孩子們對(duì)一年四季特點(diǎn)的認(rèn)知。 　　《缺“衣”不可》的主題活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)支點(diǎn)都是建構(gòu)在孩子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，涉及各個(gè)領(lǐng)域，在實(shí)施過(guò)程中，充分滿足幼兒需要，鼓勵(lì)幼兒積極探索、交流、表達(dá)，小朋友們由不會(huì)到會(huì)，由依賴到獨(dú)立甚至主動(dòng)，有效的培養(yǎng)了孩子的生活自理能力，我們有理由相信，自我服務(wù)帶來(lái)的滿滿正能量，將如同一顆顆小種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽，最終促使他們成長(zhǎng)為熱愛(ài)勞動(dòng)、自理自信、人格獨(dú)立的人。