東營市初中語文青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象課堂教學(xué)展示活動(dòng)紀(jì)實(shí)（文苑學(xué)校站·第一天）

步步高

“11月23日—盼望著、盼望著，終于到來了”：為提高我市初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，東營市教育科學(xué)研究院定于11月23日組織開展初中語文青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全市30余名初中語文教師齊聚活動(dòng)舉辦地之一東營區(qū)文苑學(xué)校，參與本次活動(dòng)。 第一節(jié)課是由東營區(qū)第一中學(xué)曹紅紅老師講授的《中國石拱橋》。課上，曹老師通過“營造意境導(dǎo)入新課”、“預(yù)習(xí)展示知識(shí)儲(chǔ)備”、“精讀課文把握說明事物的特點(diǎn)”、“揣摩語言把握說明效果”、“設(shè)計(jì)簡圖悟篇章順序之奧妙”等七個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，激發(fā)了學(xué)生對(duì)民族文化與社會(huì)主義事業(yè)的自豪感！ 第二節(jié)課由東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校的康學(xué)敏老師帶來的《蘇州園林》一課，康老師通過“跳讀讀出結(jié)構(gòu)之精巧”、“品讀讀出語言之精妙”、“悟讀讀出情感之深刻”等五個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)了說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，并領(lǐng)悟了作者的深情！ 第三節(jié)課是由東營市晨陽學(xué)校蓋晨晨老師帶來的“探析《孟子》的雄辯藝術(shù)—《孟子三章》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”。蓋老師通過“朗讀課文讀出文言味”、“精讀課文析雄辯藝術(shù)”、“群文閱讀析雄辯藝術(shù)”等六個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生體會(huì)了孟子的治國思想、以天下為己任的情懷和浩然之氣！ 第四節(jié)課是由東營市勝利第一初級(jí)中學(xué)的張國梁老師帶來的《愚公移山》一課，張老師在課上巧妙的設(shè)計(jì)了“北山愚公的移山”、“眾人眼中的移山”、“現(xiàn)實(shí)生活中的移山”等任務(wù)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生汲取課文中的精神營養(yǎng)，面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的困難要勇于挑戰(zhàn)、進(jìn)??！ 下午第一節(jié)課是由東營區(qū)第三中學(xué)王曉華老師帶來的《貓》。課上，王老師通過“探彼之心”、“悟我之心”、“立人之心”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者作為一個(gè)知識(shí)分子的悲憫和良知以及對(duì)弱小生命的關(guān)愛！ 下午第二節(jié)課是由墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉曉倩老師帶來的《狼》。課上，劉老師通過“抽絲剝繭理情節(jié)”、“咬文嚼字賞形象”、“知人論世悟主題”等若干環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“在人與動(dòng)物的對(duì)比中揭示人性”，取得了良好效果！ 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié) 點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)首先是由東營區(qū)文苑學(xué)校李紅波老師對(duì)曹紅紅、張國梁兩位老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，李老師提出以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要因課而異、因文而異，要符合課文的文體特征，要揣摩語言，給予學(xué)生指導(dǎo)的方法，把選擇權(quán)交到學(xué)生手中。2、兩位老師的語言風(fēng)格平易近人，并在課堂上給予學(xué)生以積極的反饋，以“學(xué)為中心”了解學(xué)情，效果顯著！ 指導(dǎo)教師張艷紅老師對(duì)蓋晨晨老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，張老師提出：教學(xué)內(nèi)容的確定是給講課老師創(chuàng)造、創(chuàng)意的空間。蓋老師的這節(jié)課，“眼中有學(xué)生”、“關(guān)注學(xué)生的回答”、“關(guān)注學(xué)生回答的邏輯性”、“關(guān)注學(xué)生的朗讀”、“關(guān)注學(xué)生的提升”，依文定教，效果很好！ 指導(dǎo)教師商英英老師對(duì)劉曉倩老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，商老師指出：劉老師這節(jié)課文言文翻譯處理的很好，形象與情節(jié)相結(jié)合，很大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生在課堂上的積極性，效果顯著！ 指導(dǎo)教師王娟老師對(duì)康學(xué)敏、王曉華兩位講課老師的課做出了點(diǎn)評(píng)。王娟老師指出：要通過語文課堂傳遞思想，指引學(xué)生和文本碰撞出火花！青年骨干培養(yǎng)對(duì)象老師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻以最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注意自己的基本功“三字一畫”。王娟老師還以“事物說明文”和“事理說明文”的教學(xué)展開講解。在場(chǎng)的所有老師均感覺到獲益良多、醍醐灌頂！