探秘薄荷種植之旅

株株

生活即教育，種植是一種有溫度、情感和力量的活動。幼兒園頂樓“嶺上小院”小小的一片菜地給小朋友一個觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間。上學期種植的紅薯在豐收后變成各種美食圓滿收尾。經(jīng)過孩子們熱烈的討論，本學期決定探秘香料王國，開啟種植薄荷之旅。 小小的種子，孕育著新的希望。孩子們帶著好奇一起探索它們的秘密?？靵砜纯窗?！ 翻土啦！ 10月10日這一天，孩子們在老師的帶領下，井然有序的，有的拿著鐵鍬，有的拿著草耙子，干勁十足的給土地松土，將大塊的土塊敲碎，用草耙子將土推平整，再將碗里的種子混著細土均勻的灑在平整的土地上。 　　孩子們帶著對薄荷的期許，心中祈禱著種子播撒后生根發(fā)芽的時間快點到來，他們每隔兩天就祈求老師帶他們上去看看薄荷到底發(fā)芽了沒有！日子一天天過去，孩子們耐心的給土地澆水、拔草，可是種子始終沒有發(fā)芽。 　　10月24日那天，孩子們像往常一樣來到嶺上小院觀察并照顧他們播下的薄荷。意外的，我發(fā)現(xiàn)薄荷已經(jīng)冒出了尖尖芽，趕緊讓孩子們過來仔細觀察，從而發(fā)現(xiàn)他們不知道長出來的幼芽到底是不是薄荷展開了討論。 　　經(jīng)過考慮，我們?yōu)榱私o予孩子們對比性的一種觀察，決定在班級門口創(chuàng)設情境角，讓孩子從家里帶水培的、土培的薄荷，并在旁邊放置薄荷的種子給他們細細觀察。 　　11月1日那天，孩子們在門口照顧薄荷的時候忽然對我說：“詹老師，我們能不能把這個薄荷帶到嶺上小院去種呀？”我一聽，這個想法不錯??！于是說做就做，孩子們把帶過來的薄荷搬到頂樓，準備給薄荷搬新家啦！ 薄荷的幼苗緩慢的長大，孩子們每次去照顧的時候都會蹲下來觀察成年的薄荷與小苗之間的區(qū)別，從中獲取對植物的探究樂趣！