專家開講 <p class="ql-block">11月18日，廣西2023年“國(guó)培計(jì)劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目——市縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修——名校長(zhǎng)精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目廣西師范大學(xué)班的成員100多人，齊聚在廣西師范大學(xué)國(guó)教樓報(bào)告廳，聆聽南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心主任，博士生導(dǎo)師——程天君教授題為《從“轉(zhuǎn)軌”到“發(fā)展”素質(zhì)教育30年》的專題講座。</p> 認(rèn)真聆聽 <p class="ql-block">程天君教授緊扣“轉(zhuǎn)軌”到“發(fā)展”和素質(zhì)教育30年變遷主題，借助豐富的圖文案例，從字詞的吐音，到中英文的對(duì)比，再到古今人與人之間的稱呼、用語(yǔ)深入解讀語(yǔ)言文字運(yùn)用的誤區(qū)。從人類社會(huì)發(fā)展歷程看國(guó)民素質(zhì)教育，被視為推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)革命和歷史前進(jìn)的重要力量，對(duì)任何國(guó)家和民族的發(fā)展都具有不可替代的重要作用。然而，我國(guó)當(dāng)前仍存在“禮儀之邦無(wú)禮儀”“文明古國(guó)不文明”的現(xiàn)實(shí)困境，主要表現(xiàn)為民眾公德意識(shí)淡漠、人文素養(yǎng)缺失、法治意識(shí)淡漠。而青少年一代則陷入看似顛倒的素質(zhì)教育之中。文化素質(zhì)難以提升的同時(shí)，身體素質(zhì)也較為匱乏。因此，我們要重視中小學(xué)生的素質(zhì)教育，多讓孩子們參與運(yùn)動(dòng)，發(fā)展智力，培養(yǎng)身心健康的社會(huì)主義“建設(shè)者”和“接班人”。</p> <p class="ql-block">其次，程教授用歷史教科書里的內(nèi)容，對(duì)我國(guó)培養(yǎng)接班人的發(fā)展歷程進(jìn)行了講解，我國(guó)培養(yǎng)接班人經(jīng)歷了“革命教育”階段、“知識(shí)教育”階段及“素質(zhì)教育”階段。我國(guó)的素質(zhì)教育道路，歷經(jīng)長(zhǎng)期不懈的實(shí)踐和探索，在不同的時(shí)代背景呈現(xiàn)出不同的教育目標(biāo)。最后，程教授從宏觀和微觀兩個(gè)角度闡述了我國(guó)培養(yǎng)接班人的具體措施。</p> 收獲滿滿 <p class="ql-block">通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們更加領(lǐng)悟到新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育育人模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的育人之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教育背景下的專業(yè)發(fā)展與建設(shè)。“嚴(yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心?！?如何最大限度地發(fā)揮人的作用，管理者是關(guān)鍵。管理者既是工作的核心，也是情感的核心，大家擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實(shí)施。專題講座結(jié)束后，賀州市幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)廖斯婧代表小組談心得。</p> 暢談心得 專家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block">程天君，男，南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心主任，博士生導(dǎo)師，江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)"新教育公平的理論建構(gòu)與實(shí)踐探索"帶頭人，教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，兼任全國(guó)教育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、江蘇省學(xué)位委員會(huì)委員、江蘇省社科聯(lián)理事會(huì)常務(wù)理事位委員會(huì)委員、江蘇省社科聯(lián)理事會(huì)常務(wù)理事主要從事教育社會(huì)學(xué)、教育基本理論的研究與教學(xué)。出版《"接班人"的誕生——學(xué)校中的政治儀式考察》《中國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告1978-2008．教育學(xué)》《新教育平引論》《中國(guó)教育社會(huì)學(xué)百年》等著作，主編《新教育公平研究叢書》和《教育社會(huì)研究叢書》。在《教育研究》和 The Asia - Pacific Education Researcher 等刊發(fā)表中英文論文70余篇，其中多篇論文被《新華文摘》等轉(zhuǎn)載。曾獲全國(guó)百篇秀博士學(xué)位論文（2010)、江蘇省第十一屆（2010）和第十五屆（2018）哲學(xué)社會(huì)學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，入選國(guó)家級(jí)人才特聘教授（2015)、教育部"新世優(yōu)秀人才”（2012）、江蘇省“333工程”一層次中青年首席科學(xué)家（2016）等人才計(jì)劃。</p> <p class="ql-block">撰稿：第六小組</p><p class="ql-block">文字：蒙春華</p><p class="ql-block">編輯：羅信、林妹</p><p class="ql-block">審核：陸玉福</p>
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