思行并進(jìn)，聚勢(shì)賦能｜侯廟鎮(zhèn)大楊小學(xué)期中學(xué)情分析會(huì)

侯廟鎮(zhèn)大楊小學(xué)

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨洗禮，更顯松柏巍峨。期中學(xué)情評(píng)估落下帷幕，新的征程已然開啟。2023年11月17日，侯廟鎮(zhèn)大楊小學(xué)如期召開期中學(xué)情分析會(huì)。會(huì)議首先由各個(gè)學(xué)科進(jìn)行學(xué)情分析。各位老師集思廣益，析現(xiàn)狀、明得失、促提升。 六年級(jí)語文曹老師從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、寫作幾個(gè)方面剖析了六年級(jí)學(xué)生在語文評(píng)估過程中存在的失分原因并提出改進(jìn)措施。 三年級(jí)的李老師將期中評(píng)估卷中學(xué)生答題出現(xiàn)的問題進(jìn)行一一分析，不僅有錯(cuò)因分析，還詳細(xì)講解了改進(jìn)策略。 五年級(jí)的趙老師結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的答題情況，在數(shù)學(xué)概念、操作、計(jì)算等幾方面進(jìn)行了分析和歸因。 四年級(jí)的蘭老師從學(xué)生答題情況分析存在的問題以及改進(jìn)措施幾方面進(jìn)行匯報(bào)，以直觀的數(shù)據(jù)查漏補(bǔ)缺、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 張老師她指出三年級(jí)的學(xué)生在解題時(shí)普遍存在不會(huì)審題或?qū)忣}不清的問題，讀圖不夠仔細(xì)，造成了大量的失分情況。針對(duì)這些問題，老師們決定今后在落實(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也注重引導(dǎo)學(xué)生耐心分析問題。 四年級(jí)楊老師對(duì)本次期中評(píng)估卷的題型進(jìn)行了深入的分析，針對(duì)四年級(jí)語文存在的問題，提出了教研今后教學(xué)的對(duì)策。