以檢促優(yōu) 篤行致遠(yuǎn)——東方紅學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查紀(jì)實(shí)

東方紅學(xué)校

樹因有根而堅(jiān)固茂盛，水因有源而長流不息。為穩(wěn)步踐行“雙減”政策，確保教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，11月17日上午，我校對(duì)每個(gè)年級(jí)的8班進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)大檢查。在學(xué)校教學(xué)研究中心的精心組織下，檢查組對(duì)全體老師的教案編寫、聽課評(píng)課、學(xué)生作業(yè)的批改情況等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致檢查。 教師教學(xué)設(shè)計(jì) 　　課堂是教師的立足之本，而教學(xué)設(shè)計(jì)是高質(zhì)有效課堂最重要的準(zhǔn)備工作。一堂精彩的課，離不開精心全面的教學(xué)設(shè)計(jì)工作。端正認(rèn)真的態(tài)度，詳實(shí)細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)深入的教學(xué)反思，是東方紅學(xué)校教師認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)工作縮影。老師們每一次的充分準(zhǔn)備，只為讓每一堂課都能真正引領(lǐng)學(xué)生的成長。 教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)及今后努力方向 　　總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真書寫教案，能將教材、教參綜合起來應(yīng)用。大部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖! 今后需要改進(jìn)和提高的內(nèi)容：1、個(gè)別老師教案略顯簡(jiǎn)單，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、運(yùn)用、內(nèi)化等活動(dòng)安排，還希望老師們能寫得詳盡些。2、板書設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單?？梢愿侠淼卦O(shè)計(jì)板書，明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握，便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。 教師聽評(píng)課 　　它山之石，可以攻玉。聽課是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，在聽課過程中，老師們認(rèn)真觀察執(zhí)教者的每一個(gè)動(dòng)作、語言和表情，及時(shí)記錄執(zhí)教者精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和行之有效的教學(xué)方法，然后結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思與實(shí)踐。相信通過這樣一次又一次的聽課學(xué)習(xí)，老師們定能習(xí)他人之長，補(bǔ)自身之短，讓自己的教學(xué)水平得以日漸提升。 聽評(píng)課總結(jié) 　　大多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長。 學(xué)生作業(yè)展示 　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解和鞏固的重要措施?！半p減”政策落地以來，我校教學(xué)研究發(fā)展中心嚴(yán)格按照“雙減”作業(yè)要求，在布置作業(yè)時(shí)，關(guān)注孩子的具體學(xué)情，落實(shí)好作業(yè)的分層和學(xué)科特色的設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益。 語文學(xué)科作業(yè) 數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè) 英語學(xué)科作業(yè) 道法與科學(xué)作業(yè) 學(xué)生作業(yè)亮點(diǎn)與今后努力方向 　　批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。 部分教師的評(píng)語過于簡(jiǎn)單化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語應(yīng)該個(gè)性化、多元化，更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!另外少部分學(xué)生的書寫也有待提高! 　　小流積江海，行穩(wěn)方致遠(yuǎn)。每一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，是對(duì)教學(xué)工作的一次肯定，是一場(chǎng)洗禮，更是一次檢閱！教學(xué)無小事，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，在檢查中對(duì)照學(xué)習(xí)，在檢查中交流提升，只有平時(shí)在教育常規(guī)上多下功夫才有課堂上的精彩生成，才能保證高質(zhì)量教學(xué)的開展，才能不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。