小學(xué)學(xué)科教師信息化教學(xué)成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新能力提升心得

克東縣昌盛鄉(xiāng)中心學(xué)校

我有幸參加此次培訓(xùn)。培訓(xùn)是教師最好的禮物，做為一名年輕教師，對我來說，這是一次別開生面的培訓(xùn)，我很珍惜這次機會。 培訓(xùn)的第一天上午我們進行了破冰、分組、團隊建設(shè)文化等。班主任也秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓此次活動變得十分順利。我們作為四組一起畫簡報、一起想口號、一起唱隊歌。一起互幫互助別的小組也同樣斗志昂揚！讓我感受到了這個大家族的溫暖。 在下午的信息技術(shù)培訓(xùn)中，我們的第一位信息技術(shù)教師叫李洪亮，這一節(jié)課下來我不僅對信息技術(shù)有了新的認(rèn)識，我還學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。而且培訓(xùn)是用先進思想武裝每一位教師的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術(shù)訓(xùn)練每一位教師的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力，這節(jié)課使我十分受益！ 晚上的課程是仉銀老師的課程，在仉銀老師的課程中我學(xué)到了掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得死板的問題，很多時候教師們可以利用多媒體多去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們更容易投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 周三上午的課程是是由甘雨波老師講述的。甘老師又淺顯易懂的語言方式讓我懂得了很多在電腦上不懂的東西。以前，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，只會制作一些簡單的課件，在文檔中完成一些文稿的撰寫，對于課件中的一些應(yīng)用工具，根本不會操作，制作的課件不生動，聽了甘老師的課讓我備受啟發(fā)，讓我覺得word、PPT也變得不再讓我頭疼！ 下午的課程是關(guān)胺友老師講授的，這節(jié)課讓我明白了信息化教學(xué)的實踐與創(chuàng)新再不斷的改革與變化。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。 　　周四上午我們來到了哈爾濱市繼紅小學(xué)，大巴師傅早早就把車熱乎好，等待著老師們，這也讓老師們心里暖暖的。達(dá)到繼紅小學(xué)以后我們參觀了二樓的紅色大廳，學(xué)生們來給我們介紹著曾經(jīng)的悠久歷史。 之后我們還參觀了學(xué)校數(shù)字功能教室，還有很多的先進器材。 最后我們來到了五樓，聽周佳老師講的學(xué)科融合課《青花瓷》這節(jié)課講述了中華五千年的傳統(tǒng)歷史，要讓我們世世代代永記于心！周佳老師的課講完以后是任瀟瀟老師的《中國國粹—京劇》這節(jié)課，讓我看到了運用多媒體在課堂中做游戲，去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們不僅開開心心的度過了一節(jié)課，還讓他們快速的懂得了其中的知識，非常值得我去學(xué)習(xí)！最后是周新華教師的經(jīng)驗分享，讓我明白了這座學(xué)校的歷史以及先進的技術(shù)水平?？偠灾疄榱藢W(xué)生一切，一切為了學(xué)生！ 周新華教師分享完畢以后，我們還去拍了集體大合照，這是一次讓我一輩子都忘不掉的培訓(xùn)，在我的教師生涯中又增添一抹陽光。 　　周五上午是教師周曉輝老師講授的，圍繞著強化數(shù)據(jù)分析推進科學(xué)育人—基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)而展開。在大屏幕中展示了閱讀能力的水平分析，以及通過分布圖來分析各年級和各班級的成績分析，非常清晰的分布情況以各校差異系數(shù)，并且能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢找出不足。讓教師們可以對于成績分析更加便捷。 周五下午是由徐世達(dá)老師講授的，徐老師講述了信息化教學(xué)考核評價與成果提煉這一課讓我備受啟發(fā)。徐老師指出首先領(lǐng)導(dǎo)要重視到位，提供政策保障，區(qū)域過程2.0自測與戰(zhàn)略性的分析。二、以校為本示范引領(lǐng)，整校推進有路。就要遵循八步八要，步步跟進指導(dǎo)。以南崗學(xué)校為例舉出了各角色選擇各自的微能力點。三、要以校內(nèi)三級聯(lián)動，組內(nèi)三人帶動為核心。2.0三人為核心動車組所展開。發(fā)揮了示范學(xué)校，優(yōu)秀教師示范的引領(lǐng)作用合理的去安排使我大受啟發(fā)。 周六上午是孫銳老師和白雪老師講授的。兩位老師講述了案例解析信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的微課制作以及教學(xué)實踐中技術(shù)支持的學(xué)情分析，提高教師數(shù)字素養(yǎng)與技能的策略研究。學(xué)生通過設(shè)計海報，參與學(xué)校各類活動的宣傳，發(fā)揮主人翁意識，為活動順利舉行貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)校也可以集中展示學(xué)生的海報作品，一經(jīng)錄用的海報作品，在校園宣傳欄或電子屏中展出，從而更加有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，對學(xué)生綜合能力的提升具有積極作用。尤其是海報宣傳語的設(shè)計，讓學(xué)生從中體會到了創(chuàng)作的快樂。通過案例融合提高教師的策略性研究。 周六下午的課程是于春玲老師講授的，老師講授了專項指導(dǎo)信息化教學(xué)創(chuàng)新案例成果提煉與打磨方法指導(dǎo)，老師們之間進行了內(nèi)容分享和交流，在交流中。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。陶冶愛美的情趣以及能適應(yīng)現(xiàn)代科技化的社會，做一代中華民族的接班人。各個老師們說出了很多的教學(xué)經(jīng)驗值得我這位年輕教師所學(xué)習(xí)。 最后通過這次七天的學(xué)習(xí)讓我在教師的職業(yè)生涯中又增添了一抹陽光，作為一名教師，應(yīng)深刻認(rèn)識到信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的重要性，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進步，以便跟上時代步伐，為學(xué)生提供更好的教育。