跟崗分享促提升篤行致遠共成長——荊楚名師名家工程（咸寧市名師名校長）第二階段跟崗研修

塵紅

“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路”。 　　2023年11月13日，咸寧市名師名校長提升工程初中組的24名教師走進了武漢市漢鐵初級中學，開啟為期一周的跟崗學習，遇攜思攬慧，共赴一場金秋之約。 跟崗第一天 　　走進學校，教學樓上“做最好的自己，做負責任的中國人”就體現(xiàn)了學校的育人目標。學校黨總支張書記帶我們熟悉了校園，三路五園。深秋的校園樹木蔥蘢，榜樣大道上的“小鐵”讓我們駐足了解，勞動基地的小菜園“生活有點田”讓我們羨慕，運動場上的攀巖墻讓我們震驚不已。這是一所有文化有內(nèi)涵的校園，確實體現(xiàn)了“十步之內(nèi)必有芳草，百步之內(nèi)必生俊才”。 　　學校特級教師蔣必武主任給大家講述了漢鐵初級中學的教學情況，在遭遇價值危機、信任赤字、責任推諉的當下，學校秉持“三?三同成”的教育理念，實現(xiàn)了學校、教師、家長、社區(qū)、學生五方同治的現(xiàn)代化學校治理體系。 　　今天下午，我們有幸參與了漢鐵初級中學七年級語文組的常規(guī)教學活動。此次活動主要就剛結束的期中考試作總結。分別由負責批閱作文和閱讀題的兩位老師發(fā)言。 首先，負責批閱作文的老師對學生們的作文進行了詳細的點評。她指出了學生們在寫作過程中的不足之處。她強調了作文題目的審題，自我角色的定位，語言表達和邏輯思維等方面的重要性。她還分享了一些寫作技巧和方法，鼓勵老師們在這些方面督促學生改進，提高他們的寫作水平。她的發(fā)言內(nèi)容充實，觀點明確，給老師們提供了很多有益的指導。 接著，負責批閱閱讀題的老師對學生們的閱讀理解能力進行了評估。她分析了學生們在閱讀過程中常犯的錯誤，比如錯別字的書寫，理解上脫離文本，核心關鍵點抓不準，答題范圍不清晰等問題。她提出了一些解題技巧和方法，幫助學生們更好地理解和解答閱讀題。她的發(fā)言內(nèi)容深入淺出，邏輯清晰，給學生們提供了很多實用的建議。整個活動中，兩位老師準備充分，分析全面，語言簡潔，給我們帶來了很大的感觸。她們不僅僅是簡單地總結期中考試的情況，更是通過具體的案例和實際的分析，幫助學生們認識到自己的不足之處，并提出了一些針對性的改進方法。 漢鐵初級中學濃厚的教學氛圍和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度給我們留下了深刻的印象。老師們不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生們的綜合素質和學習能力。 通過參與這次活動，我們不僅了解了漢鐵初級中學語文組的教學情況，也學到了很多有關語文學習的知識和技巧。我們也會向漢鐵初級中學的老師們學習，不斷提升自己的教學能力和教育理念。 　　接下來，我們有幸聆聽了學校正高級教師蔣必武老師的一節(jié)讀寫結合的閱讀寫作課。蔣老師的課堂充滿了感染力，這不僅體現(xiàn)在他自身語言的魅力上，更體現(xiàn)在他對學生的毫不吝嗇的夸贊和將課堂真正交給學生的做法上。 如何將課堂還給學生一直是我們想要實現(xiàn)卻未能很好落實的目標。蔣老師通過讓課堂慢下來，對學生進行有針對性的教學，特別是閱讀課，讓學生多讀、多思、多辯，讓他們在課堂上產(chǎn)生思維的火花。相信這樣的課堂一定會讓學生和老師都收獲滿滿。 如何打造高效課堂，我們一直在探索中，而蔣老師為我們做出了很好的示范。他的教學方法和理念值得我們借鑒和學習。通過他的課堂，我們可以看到，教師應該成為學生的引導者和啟發(fā)者，而不是簡單地傳授知識。只有讓學生主動參與、積極思考，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。 跟崗第二天 　　初日照冬晨，綠蔭掩校園。今天是家校育人，同“成”美好的一天，漢鐵初中為我們安排了三場報告，上午是分管德育的何校長主講《從和諧到美好》，下午是政教主任蔡成芳的《積力之所舉眾智之所為》和陳主席的《校園周邊環(huán)境治理》的經(jīng)驗交流，為我們大開德育之門，共啟協(xié)同育人之窗。 鐵肩擔“扶輪”，懷恩潤少年。跟隨著何校長的目光，我們沿著漢鐵初中的歷史變革，看到了漢鐵初中的“小鐵”們將“扶輪”精神在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。向上破局，向下扎根；向內(nèi)發(fā)力，向外延展，少年的生命在懷恩報效中得到豐盈，一切只為“培養(yǎng)陽光自信、卓越創(chuàng)新的時代新人”，一切只因要“做最好的自己，做負責任的中國人”。 　　積力合眾智，同“成”育美好。蔡主任的報告讓我們深刻感受到“三·三同成，四·四美好”的辦學理念真正踐行在漢鐵初中的每一個細節(jié)里。黨建引領，三戴一讀，培根鑄魂；全員覆蓋，多彩活動，全面育人；深化協(xié)作，賦能家長，主動協(xié)同。真正做到發(fā)展每一位學生，成就每一位教師，幸福每一個家庭。 　　毅行揚正道，凈化美環(huán)境。陳主席的經(jīng)驗交流又讓我們感嘆漢鐵初中在困境中突破，逆境中前行的堅毅堅韌。他們整合周邊資源，以百步亭社區(qū)為助力，聯(lián)合交警派出所等多方力量，巧破學校交通阻塞、流動攤販、外來侵害等多項治理難題。看之易，行之難，其中多少艱辛惟有走過方能體會，真可謂毅行致遠，進而有為。 跟崗第三天 　　11月15日，研修第三天，“小鐵”一以貫之，課程豐富，內(nèi)外聯(lián)動。 梯級進階，“小鐵”領航。榜樣大道學榜樣，求真路上求真知。求知路上的張張海報吸引了我們的目光，經(jīng)劉濤主任解說了解到是漢鐵初中評比的十個“小鐵”，采用的是STW校本評價模式，經(jīng)過博觀約取、凝智聚力、細化調整、融合推進。小鐵梯次進階的過程也是不斷引領學生核心素養(yǎng)的發(fā)展的過程，潤物細無聲。 　　勇攀高分，“小鐵”擔當。面對2023年二調的打擊，高主任告訴我們，漢鐵初中果敢決斷，迎難而上，有的放矢制定了6000分提升工程，在校長的帶領下分解目標，善用資源，賦能激活九年級全體師生、家長，共同打了一場漂亮的攻堅戰(zhàn)。小鐵擔當，重任在肩，使命如磐。 　　課堂內(nèi)外，“小鐵”生輝。課堂教學顯功力，上午原生態(tài)的課堂展示，讓學引思，還學于生，學生的表達能力、鑒賞能力和思辨能力都得到了有效的提升；特色課程展風采，下午我們觀摩了學校的校本課程，勞動課程“校園有點田”、體育課程籃球足球輪滑、音樂課程、悅讀時光、夢幻3D、人工智能等等，既豐富了學生生活，又彰顯學生個性。多元的教學課程讓小鐵們充滿自信，活力四射，熠熠生輝。 跟崗第四天 　　11月16日早上7點50分，咸寧24位初中校長老師就開始了在漢鐵初中的跟崗研修課程。上午安排了三個項目，首先是進入804班，欣賞了童小龍老師的一節(jié)精彩課，課堂呈現(xiàn)了漢鐵初中“誘思導學，互賞同成”的教學模式，從展評互賞到合作釋疑，從誘思啟導到學以致用，學生的主導探究真是精彩紛呈。接下來觀摩了七九年級的大課間跑操活動，學生陽光活潑的精神面貌也讓所有老師嘖嘖稱贊。上午最后一個項目是聽了楊華校長作的“基于新課標及雙減背景下誘思導學、互賞同成教學模式3.0版本”的報告，報告從發(fā)展歷程、內(nèi)涵研究、操作流程三個方面對該模式做了深入淺出的剖析，非常具有指導意義。 　　下午先觀摩欣賞了吳思老師的一節(jié)語文互文閱讀課，課堂同樣貫徹了漢鐵教學理念，課堂師生互動深入活潑，效果良好。 　　最后有幸參加了漢鐵初中的“物理小講師比賽”活動，作為漢鐵初中一項優(yōu)秀的學習方法，確實能達到主動學習，高階思維，輕負高效的教學目標和效果，讓所有聽課老師都受益匪淺。 跟崗第五天 　　各組對一周學習作總結，每組兩名老師發(fā)言，有疑惑的老師庾校長一一解惑。 我們組的跟崗小結： 這一周的跟崗學習內(nèi)容具體、充實。有領導層的運作、各部門的管理、備課組活動、綜合實踐活動的觀摩、課堂的觀課等，讓我受益匪淺。下面談談我的幾點心得體會。一、文化內(nèi)涵，潤澤心靈 走進學校，教學樓上“做最好的自己，做負責任的中國人”就體現(xiàn)了學校的育人目標。學校黨總支張書記帶我們熟悉了校園，深秋的校園樹木蔥蘢，榜樣大道上的“小鐵”讓我們駐足了解，勞動基地的小菜園讓我們羨慕，運動場上的攀巖墻讓我們震驚不已。這是一所有文化有內(nèi)涵的校園，確實體現(xiàn)了“十步之內(nèi)必有芳草，百步之內(nèi)必生俊才”。二、理念引領，多樣課堂 我聆聽了蔣老師的英語課和三節(jié)語文課，四位老師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度給我們留下深刻的印象。如何打造高效課堂，我們一直在探索中，而四位老師為我們做出了很好的示范。他們的教學方法和理念值得我們借鑒和學習。我們可以看到，教師應該成為學生的引導者和啟發(fā)者只有讓學生主動參與、積極思考，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。讓學引思，還學于生，學生的表達能力、鑒賞能力和思辨能力都得到了有效的提升，小講師的課堂更加精彩。我們還觀摩了學校的校本課程，勞動課程“校園有點田”、體育課程籃球足球輪滑、音樂課程、悅讀時光、夢幻3D、人工智能等等，既豐富了學生生活，又彰顯學生個性。多元的教學課程讓小鐵們充滿自信，活力四射，熠熠生輝。三、階梯評價，展示素養(yǎng) 通過劉濤主任的解說，了解到是漢鐵初中評比的十個“小鐵”的評價模式，經(jīng)過博觀約取、凝智聚力、細化調整、融合推進。小鐵梯次進階的過程也是不斷引領學生核心素養(yǎng)的發(fā)展的過程。四、科學發(fā)力，成功逆襲 面對2023年二調的打擊，高主任告訴我們，漢鐵初中果敢決斷，迎難而上，有的放矢制定了6000分提升工程，在校長的帶領下分解目標，善用資源，賦能激活九年級全體師生、家長，共同打了一場漂亮的攻堅戰(zhàn)。重任在肩，使命如磐，群師發(fā)力，力挽狂瀾。五、傳承扶輪，創(chuàng)新毅行  跟隨著何校長的目光，我們沿著漢鐵初中的歷史變革，看到了漢鐵初中的“小鐵”們將“扶輪”精神在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。向上破局，向下扎根；向內(nèi)發(fā)力，向外延展。一切只為“培養(yǎng)陽光自信、卓越創(chuàng)新的時代新人”，一切只因要“做最好的自己，做負責任的中國人”。 跟崗學習是一條讓我們快速成長的捷徑!感謝漢鐵中學的領導和老師們對我們學員毫無保留的傳經(jīng)送寶！感謝班主任田老師溫暖的陪伴和辛苦的付出！讓我們學有所思，學有所獲，不虛此行！祝愿漢鐵中學越辦越好！祝各位校長、老師身體健康，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！ 　　心澤境染，潤物無聲。我們將認真梳理學習所得，努力在反思中提升自身的教育教學能力。在今后的教育教學工作中，且行且思，且思且悟，一路追夢前行。