【全環(huán)境立德樹(shù)人】小積木，大夢(mèng)想—鄒平市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中六班鄒平市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園張立英 <p class="ql-block">? 炭化積木在幼兒園自主游戲活動(dòng)中，始終扮演著相當(dāng)重要的角色，奧妙之處在于能充分滿足幼兒多方面的興趣，提供幼兒整合性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在把積木時(shí)而堆高、時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)幼兒在配合并平衡各種類(lèi)型的積木時(shí)，可發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；而當(dāng)幼兒使用各種積木搭建造型時(shí)，更可以激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造カ；當(dāng)他們收抬整理積木依其大小或形狀分類(lèi)時(shí)，無(wú)形中增強(qiáng)了計(jì)數(shù)和分類(lèi)力………</p> <p class="ql-block"> 美好的一天開(kāi)始了????，又到了戶外自主游戲時(shí)間了，陽(yáng)光明媚正是孩子們戶外活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。我們組織孩子們排好隊(duì)伍，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，等待著老師帶領(lǐng)他們?nèi)敉猓刻斓淖灾饔螒蚴撬麄冏钕矚g的活動(dòng)了。</p> <p class="ql-block"> 碳化積木材料多多，我們的小手小腳都迫不及待地開(kāi)動(dòng)啦?? 搬！搬！搬！我是快樂(lè)的搬運(yùn)工！瞧！我們的孩子來(lái)到碳化積木區(qū)，與炭化積木有了親密的接觸。孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)在場(chǎng)地上進(jìn)行了建構(gòu)游戲，他們分別搭建了：“城堡”、“高高的橋”、“游樂(lè)園”“警察局”等建筑物，孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中充分感受著炭化積木帶來(lái)的全新體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 瞧~~我們班的寶貝們好棒吆????拼搭水平一點(diǎn)兒也不遜于大班的哥哥姐姐們????</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> “老師，看我的火車(chē)”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“老師我專(zhuān)門(mén)給你做的梳妝臺(tái)”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“老師看我的小床”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“ 老師買(mǎi)西瓜嗎，送你一個(gè)大西瓜”……</p> <p class="ql-block"> 游戲中出現(xiàn)了很多讓我意想不到的瞬間和故事，通過(guò)小小的碳化積木拼擺出不同造型，演變各類(lèi)角色游戲等等，他們結(jié)合自己生活中的直接經(jīng)驗(yàn)，把積木玩的“津津有味”。搭建的過(guò)程中，孩子們相互商量，相互合作，拉近了同伴間的友誼，提升了活動(dòng)的價(jià)值。 </p> <p class="ql-block"> 自主游戲中，幼兒都專(zhuān)注于積木搭建中，搭建——調(diào)整（或重拆）——搭建的循環(huán)中。充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作！</p> <p class="ql-block"> 我們是一群群團(tuán)結(jié)的"小螞蟻??"，一點(diǎn)一點(diǎn)運(yùn)送回了所有的碳化積木????，一塊一塊慢慢放整齊，方便別的小朋友再來(lái)玩????材料整理，不需要老師參與和幫助，自己按照標(biāo)識(shí)分類(lèi)歸置好！在整理時(shí)，還各自分工：拆撤的、搬運(yùn)的、擺置的！井然有序！</p> <p class="ql-block"> 回到教室里，一對(duì)一傾聽(tīng)記錄，孩子們開(kāi)始記錄并分享他們自主游戲的故事??</p> <p class="ql-block"> 快來(lái)看看我們的游戲故事吧！</p> <p class="ql-block"> 自主游戲中孩子們擁有了科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)各方面的發(fā)展，并具有專(zhuān)注、思考、探索的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，觀察仍在繼續(xù)，游戲故事還會(huì)發(fā)生，“未來(lái)”可期！????????</p> 積木游戲幼兒搭建孩子自主碳化老師炭化故事