攜手共成長(zhǎng)，研修促提升——株洲市王宇初中班主任名師工作室第五次集中研修

叮叮當(dāng)

初冬有暖陽(yáng)，求索在路上。為進(jìn)一步提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)闊班主任的眼界，加強(qiáng)教師的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)班主任教育理念的更新。11月14日下午，王宇初中名師工作室的班主任們?nèi)缂s而至，相聚在景炎中學(xué)，一起進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在研修中共同提升。本次活動(dòng)由景炎中學(xué)的姜林君老師主持。 校長(zhǎng)致辭揭序幕 　　景炎中學(xué)主管德育工作的副書(shū)記、副校長(zhǎng)——梁校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了熱情洋溢的致辭。他指出，開(kāi)展此次活動(dòng)有必要，更有意義。“合作，交流，分享”在當(dāng)前的形勢(shì)下非常重要。梁校長(zhǎng)說(shuō)班主任是一門大學(xué)問(wèn)，在學(xué)校的工作中起著舉足輕重的作用，名班主任就是學(xué)校的一面旗幟。 精彩班會(huì)展風(fēng)采 　　姜林軍老師以“培養(yǎng)好習(xí)慣，成就好人生”為主題，通過(guò)“識(shí)一識(shí)”，“變一變”，“談一談”，“做一做”多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了習(xí)慣的巨大力量，它是成功不可或缺的催化劑。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自身進(jìn)行深刻的剖析，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)小組成員身上的好習(xí)慣。最后通過(guò)討論明確如何克服不良習(xí)慣，保持好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生用好習(xí)慣引領(lǐng)自己不斷前行，決勝中考。 　　吳倩老師以“擁抱不完美的自己”為主題。設(shè)計(jì)了“尋找我，走進(jìn)我，擁抱我的內(nèi)在玫瑰”三個(gè)環(huán)節(jié)。吳老師通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)選擇頭牌代表自己或創(chuàng)意作品的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)卡牌與自己產(chǎn)生的連接;讓學(xué)生用“每當(dāng)__ __的時(shí)候，我總會(huì)感到___ ，我會(huì)一遍又一遍的想__ _”的格式走進(jìn)自我；以小組探討?zhàn)B花的方式類比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考該怎么擁抱內(nèi)心的自我，學(xué)會(huì)悅納自己、欣賞自己、做獨(dú)一無(wú)二的自己。 專家點(diǎn)評(píng)指方向 　　聆聽(tīng)了精彩的班會(huì)課后，有幸請(qǐng)到了工作室指導(dǎo)專家李晉老師，她從主題貼心、設(shè)計(jì)精心、活動(dòng)入心三個(gè)方面對(duì)兩堂課給予了充分地肯定，指出兩堂課都堅(jiān)持了以人為本，創(chuàng)設(shè)了情境，為學(xué)生搭建了平臺(tái)，強(qiáng)化了體驗(yàn)，充分實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。李老師還針對(duì)如何上好班會(huì)課給我們進(jìn)行了一場(chǎng)微講座。就班會(huì)課的六大功能、班會(huì)課要規(guī)避的三種形式（說(shuō)教式、形式化、空對(duì)空）、上班會(huì)課要注重的三個(gè)關(guān)鍵詞（真實(shí)、體驗(yàn)、有效）以及成功班會(huì)課的五要素等方面進(jìn)行了全面、細(xì)致的指導(dǎo)。李老師的點(diǎn)評(píng)及講座給班主任們指明了方向，大家都獲益匪淺。 專業(yè)指導(dǎo)促發(fā)展 　　株洲市名班主任工作室主持人王宇老師，為大家?guī)?lái)精彩的專題講座《教育的最美狀態(tài)——雙向奔赴》。王老師針對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)的“三大變化”，師德的內(nèi)容、職業(yè)方向、職業(yè)期待，職業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行了進(jìn)行了深入淺出地講述。引導(dǎo)班主任們主動(dòng)關(guān)注未來(lái)教育，做一個(gè)有豐富專業(yè)資本的老師，做一個(gè)有本事、受歡迎的老師?！岸喔淖冏约?，少埋怨環(huán)境。多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任”。此次講座既有理論高度，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性，有效地促進(jìn)了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。 　　教育是班主任與學(xué)生雙向奔赴的成長(zhǎng)之路，班主任是學(xué)生人生旅途中的引路人。獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。本次活動(dòng)為班主任之間的交流學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，提升了班主任的專業(yè)能力，提升育人實(shí)效。在未來(lái)，王宇老師名師工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)優(yōu)秀的班主任們，扎根育人田，淺精研思，砥礪前行，朝著新征程邁進(jìn)!