精雕細(xì)琢研教學(xué)，共譜教研新美篇——贛州市天驕小學(xué)2023學(xué)年秋季英語(yǔ)組第二次專家指導(dǎo)課

天驕小學(xué)

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教研沒有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上。2023年11月14日下午，我們的教研活動(dòng)如期舉行，本次教研活動(dòng)由六年級(jí)組的張夢(mèng)婧老師上公開課。本次公開課的教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)《Unit5 What does he do?》B Let's talk。 　　張老師準(zhǔn)備充分，課件優(yōu)美，口語(yǔ)流利，音色好，個(gè)人素養(yǎng)較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。教學(xué)過程流暢，目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整。 一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，是建立師生情感的橋梁。課堂伊始，張老師老師以一首歡快的職業(yè)歌曲迅速拉近了與學(xué)生的距離，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛。在教學(xué)過程中，張老師注意聽力方法的教學(xué)，在聽之前叫孩子們看圖并預(yù)測(cè)。 　　現(xiàn)實(shí)生活是口語(yǔ)交際訓(xùn)練最好的課堂。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,同時(shí)在語(yǔ)言教學(xué)中注意了知識(shí)難點(diǎn)的滲透，教學(xué)中利用課件向?qū)W生展示及滲透work hard ,stay healthy及study hard的意義，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中感受努力學(xué)習(xí),健康生活的意識(shí)。 　　對(duì)話教學(xué)是一項(xiàng)需要技能支持的雙邊活動(dòng)，既包含了教師的教,又包含了學(xué)生的學(xué)，兩方面必須同時(shí)發(fā)揮作用，效果方有保證。在對(duì)話過程中張老師注重學(xué)生聽讀能力的培養(yǎng)以及文本重構(gòu)能力的訓(xùn)練,如聽取關(guān)鍵詞、合作讀、自主讀，模仿讀等。本節(jié)課中，教學(xué)評(píng)價(jià)也貫穿始終，有對(duì)同伴、對(duì)小組，對(duì)他人的評(píng)價(jià)。 　　在鞏固環(huán)節(jié)，老師利用表格，一起和孩子們復(fù)述課文。 　　張老師注重思維能力培養(yǎng)，利用問題引導(dǎo)，練習(xí)設(shè)計(jì)層次遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步解讀文本，挖掘文本信息、了解fisherman生活，為拓展練習(xí)做好鋪墊。 　　在這節(jié)課，張老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，將聽說讀寫訓(xùn)練有效結(jié)合，使學(xué)生積極主動(dòng)參與，有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)的綜合能力。 　　最后，張老師告訴孩子們，每個(gè)職業(yè)都有它的閃光燈，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，才能成為我們想成為的人。 　　“教”是實(shí)踐，“研”是思考，課后大家用心交流，對(duì)于本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，也對(duì)不足之處提出了建議，以此為起點(diǎn)，不斷提高個(gè)人及集體的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。 　張老師認(rèn)真地試教，同學(xué)們也積極地配合。 策劃：教育教科研圖文編輯：朱菊華審核：曾麗麗 審定：朱恩平