班本課程——你好，橘子君

Tininin

緣起 哇哦，你看??今天幼兒園的點(diǎn)心是橘子耶???“我吃過(guò)橘子”、“我家里也有橘子”大家圍著橘子，你一句，我一句??討論了起來(lái)。 　　陳鶴琴先生說(shuō)：大自然、大社會(huì)是我們的活教材；《指南》中也提到：教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，關(guān)注幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 我們從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，大力挖掘和充分利用生活中豐富的、鮮活的資源，引導(dǎo)孩子們更深入的了解橘子，解放雙手玩轉(zhuǎn)橘子。 于是“你好，橘子君”的故事就開(kāi)始啦！ 橘子調(diào)查表 為了更好地促進(jìn)家園共育，我們請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間，和孩子一起調(diào)查橘子的秘密。 通過(guò)調(diào)查表，我們發(fā)現(xiàn):??：老師，我最?lèi)?ài)吃的水果就是橘子了，有好多汁水呢！??：老師，橘子皮好香啊！橘子像什么？它長(zhǎng)的像一個(gè)燈籠??它長(zhǎng)的像一個(gè)黃黃的皮球 尋橘 在水果店里，一個(gè)個(gè)小橘子露出金黃色的笑臉，它們有的是青綠色的，有的是半青半黃的，有的是全黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一盞盞小燈籠掛在樹(shù)間，煞是好看。 在水果店、超市、果農(nóng)的水果攤上，爸爸媽媽買(mǎi)回來(lái)的果籃里，我們也發(fā)現(xiàn)了橘子的蹤影。 鄧澤熠：許許多多的橘子，圓圓的，有的有葉子,有的沒(méi)有葉子。謝舟陽(yáng)：媽媽?zhuān)枚嚅僮友?，挑?lái)挑去我都挑的眼花繚亂了……許道陽(yáng)：媽媽?zhuān)G色的橘子好吃？還是黃色的橘子好吃呀？ 識(shí)橘 在孩子們與橘子樹(shù)親密接觸后發(fā)現(xiàn)：橘子有許多許多的秘密，孩子們充滿(mǎn)了好奇。我們便開(kāi)始對(duì)橘子寶寶進(jìn)行了研究，小朋友們首先從橘子的外形開(kāi)始入手。 看一看，摸一摸 張嘉汐:我的橘子像小燈籠，因?yàn)闊艋\照出來(lái)的顏色也是黃色的。凱萬(wàn)玲:我的橘子是橙色的李青然:我的橘子上有一點(diǎn)綠色的余銘樂(lè):我的橘子像個(gè)小南瓜巫靜姝：咦，我的橘子是綠色的！摸上去有點(diǎn)粗糙……張遠(yuǎn)濠：我的橘子是黃色的，摸上去有滑滑的…… 聞一聞 聶晟喆：橘子聞起來(lái)有一種淡淡的香味。鄭永琦：老師，橘子皮的味道真的好好聞??！ 剝一剝 孩子們動(dòng)手剝開(kāi)橘子皮，將橘子皮剝的很小心，讓它變成了小花的形狀。剝完發(fā)現(xiàn)里面有橘子瓣，橘子瓣像個(gè)月牙，橘子瓣上和橘子皮的內(nèi)層還有白色的像棉絮一樣的東西。 我們的問(wèn)題 ??：“老師，橘子肉上白白的是什么呀？” ??：“這白白一條條的是橘子的脈絡(luò)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫橘絡(luò)?！遍僮尤矶际菍毰叮￠侔暧胸S富的營(yíng)養(yǎng)可以直接吃；橘絡(luò)可以治療咳嗽，可以有助于消化，都是橘絡(luò)的好處。 嘗一嘗 酸酸甜甜的橘子味道真好，孩子們津津有味地品嘗起來(lái) 孩子們通過(guò)多種感官去感知，進(jìn)一步探索橘子的秘密，在過(guò)程中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和動(dòng)手能力，同時(shí)也豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。 探橘橘子的結(jié)構(gòu) 柑橘大家庭有用的橘子皮 橘子皮不僅能除臭，還能防暈車(chē)，橘子皮還有很多本領(lǐng)哦，一起來(lái)看看吧 玩橘 我們將橘子投入了幼兒區(qū)角內(nèi)，快來(lái)看看我們是怎樣玩轉(zhuǎn)橘子的吧 科學(xué)區(qū) 哪個(gè)橘子最大呢，我來(lái)看一看。稱(chēng)一稱(chēng)，哪個(gè)橘子重。 生活區(qū) 一起制作美味的橘子汁吧 自然材料區(qū) ????老師，你看，我用橘子圍了一個(gè)小人 美術(shù)區(qū) 畫(huà)一畫(huà)，圓圓的橘子一籮筐 角色區(qū) 串一串，橘皮串串真美味。 　　幼兒在探中“識(shí)”橘，玩中“品”橘，在親歷的活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探索，從生活中的小細(xì)節(jié)出發(fā)，孩子們自行引發(fā)了關(guān)于橘子的科學(xué)知識(shí)的探索，更植入了對(duì)大自然的好奇心和探究欲。 其實(shí)除了橘子，我們身邊還有很多生活的小細(xì)節(jié)在散發(fā)光彩。當(dāng)然，就算是一個(gè)小橘子，也還有很多我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的秘密，與橘子美好邂逅的故事也還在繼續(xù)…… 生活處處皆教育，抓住孩子的好奇心，就地取材，讓孩子們的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè)多多！