“趣事一蘿筐”—中班蘿卜課程美篇

禹王亭幼兒園

今天劉姝雅小朋友吃著一個(gè)洗凈的蘿卜來上幼兒園。小伙伴們都圍過來，七嘴八舌的問他：“好吃嗎？”他說：“甜甜的，涼絲絲的，很好吃，我喜歡吃。” 　　“我最喜歡吃蘿卜，媽媽說蘿卜最有營養(yǎng)了?！薄袄蠋熣f過，吃蘿卜對(duì)我們眼睛好?！薄翱墒翘}卜有味道，我不喜歡蘿卜不好吃?！薄疤}卜不好吃，我也不喜歡吃”。 　　《新綱要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！碧}卜對(duì)孩子們來說是非常熟悉和感興趣的，我們就從這一點(diǎn)入手發(fā)展孩子們的探索能力，拓展孩子們的知識(shí)。 一個(gè)蘿卜引發(fā)的蘿卜之旅開始嘍！ 　　“哪里有蘿卜呀？爺爺?shù)牡乩锇??！薄昂孟裼泻芏喾N顏色的蘿卜？我在家里看見過?！薄俺欣锩婢陀泻芏喾N，有的很大很胖”。 蘿卜調(diào)查表 孩子們對(duì)蘿卜的興趣越來越濃，為了進(jìn)一步了解蘿卜，他們對(duì)常見的蘿卜種類、特征進(jìn)行了調(diào)查和表征。 種蘿卜 為了滿足孩子們的好奇心，我們?cè)诜N植園開展了種蘿卜。 　　幼兒園的種植園迎來新一輪的播種?？粗舛d禿的泥土地，小朋友們七嘴八舌說開啦：“我的爺爺奶奶在菜園種下了好多蘿卜”“小兔子最喜歡吃蘿卜”“媽媽說胡蘿卜吃了眼睛亮晶晶”......“那我們就一起來種蘿卜吧！ 　　認(rèn)識(shí)種子 孩子們知道了蘿卜的種類及蘿卜的外形特征，但是對(duì)蘿卜是怎么來的特別地感興趣。那讓我們一起來看看吧！ 我發(fā)現(xiàn)蘿卜種子是圓圓的。 　　我發(fā)現(xiàn)種子是小小的。 我覺得蘿卜種子像芝麻一樣。 小朋友們觀察的真仔細(xì)，那我們一起來種蘿卜吧！ 自從種下蘿卜種子后，小朋友們經(jīng)常帶著水壺去幫蘿卜澆澆水、拔拔小草，期待蘿卜種子快快發(fā)芽、長大。 一個(gè)星期后，神奇的事情發(fā)生了，綠色的小苗從土里長了出來，小朋友們興奮地叫了起來。 　　蘿卜豐收了！ 孩子們把蘿卜的生長過程都一一表征出來。 那蘿卜是什么味道的呢？ 聞起來好香呀 我覺得有點(diǎn)好吃，就是有點(diǎn)辣 我覺得有點(diǎn)好吃，有點(diǎn)甜甜的 老師，好辣好辣呀！我要喝水 　　第一次探究中，孩子們通過品嘗，確定好蘿卜們的不同味道。同時(shí)我們也接納孩子們不同的觀點(diǎn)，積極運(yùn)用激發(fā)，引導(dǎo)，鼓勵(lì)的方法，讓孩子們的思維更活躍，探究積極性更高。 第二次探究：嘗過了生的蘿卜們，有些蘿卜有的辣辣的，不是很好吃，那怎樣才能讓蘿卜更好吃呢？孩子們，你一言我一語，討論起來了，有的說“可以煮一煮，我奶奶會(huì)做許多好吃的炒蘿卜絲”?！翱梢杂驼ǎ瑧?yīng)該會(huì)像炸雞腿一樣變好吃吧？”“可以切一切，炒一炒”，“還可以包餃子?！薄?lt;/p> 孩子們利用太空泥和手工繪畫用自己的小手做出自己喜歡的蘿卜。 　　蘿卜蹲，蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完，白蘿卜蹲……孩子們玩著蘿卜蹲的游戲，多開心呀！ 　　小朋友在老師的引導(dǎo)下扮演老公公，老婆婆，小女孩，小花狗，小花貓，大蘿卜，邊唱歌曲，邊表演拔蘿卜的故事，看著他們多投入啊，好像真的在拔一個(gè)巨大的蘿卜！ 經(jīng)過了這段時(shí)間對(duì)蘿卜的探索和學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于蘿卜的認(rèn)識(shí)和喜歡又加深了，我們通過了一系列的教學(xué)活動(dòng)，生活活動(dòng)，游戲活動(dòng)，讓孩子們開始對(duì)蘿卜的探索，從最初的不喜歡吃蘿卜，尋找蘿卜，觀察蘿卜，照顧蘿卜，繪畫蘿卜，品嘗蘿卜等等，活動(dòng)一步一步以孩子為中心開展，圍繞孩子的興趣和提出的問題進(jìn)行發(fā)展，從一開始挑食的孩子們到現(xiàn)在對(duì)蘿卜的喜愛，對(duì)蘿卜美食的空盤，無不體現(xiàn)著課程帶著孩子們不僅是知識(shí)上的收獲，更多的是生活中的改變，生活即教育，活動(dòng)中孩子們通過探一探，說一說，玩一玩，嘗一嘗，種一種的方式來了解蘿卜，發(fā)現(xiàn)蘿卜的秘密，在玩中學(xué)，在玩中獲得經(jīng)驗(yàn)，在興趣中探索前進(jìn)。 帶著對(duì)蘿卜的牽掛與期待，我們的課程也將繼續(xù)，待著我們的蘿卜，有著別樣的豐收。