班級(jí)管理|做好每個(gè)細(xì)節(jié)，陪孩子在“溫暖的家”里快樂(lè)成長(zhǎng)

項(xiàng)紅衛(wèi)

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻(xiàn)，教師就是用美好的愛(ài)，用對(duì)人尊敬和深信的精神來(lái)塑造人。” 自己從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，為了這個(gè)夢(mèng)想我不斷努力。如今，在這三尺講臺(tái)上，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，并為之付出著，奮斗著，“不忘初心，立德樹(shù)人”始終是我做事的宗旨和努力的目標(biāo)。 陽(yáng)光文化引領(lǐng)成長(zhǎng) 　　巧起班名，感受家的溫暖。剛接班時(shí)，我讓同學(xué)們結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，給我們的班起個(gè)名字。他們眾說(shuō)紛紜，這時(shí)有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“叫‘溫暖的家’怎么樣？我們班很溫馨，像家一樣?！贝蠹衣?tīng)了高興極了，說(shuō)：“我們要做一個(gè)心懷溫暖的人?！?lt;/p> 就這樣，“溫暖的家”誕生了。“做一個(gè)快樂(lè)自信的陽(yáng)光少年”是我們制定的班級(jí)精神，“心懷溫暖，健康成長(zhǎng)”是我們的班訓(xùn)。溫暖、陽(yáng)光的班級(jí)文化引領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)。 　　精心布置，營(yíng)造家的溫馨。為了給學(xué)生班集體就是家的感覺(jué)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我愛(ài)我家”的版面，版中央，張貼著我們的“全家福”，四周都是我們每次活動(dòng)的照片。設(shè)置“書香苑”，孩子們從家拿來(lái)各式各樣的書籍?dāng)[放在“書香苑”與小伙伴一起分享?！拔疑磉叺陌駱印?，記錄著學(xué)生的好人好事，每月評(píng)選的各種優(yōu)秀標(biāo)兵也會(huì)張貼在此處?！按T果累累”，每周換一次內(nèi)容，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫、手工等作品張貼到此處，讓同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí)。還會(huì)把我們班級(jí)獲得的榮譽(yù)貼在這里，時(shí)刻讓孩子們感受到我們是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。 　　班長(zhǎng)輪換，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。為了讓每一名學(xué)生都能成為班級(jí)的主人，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，約束能力，及自我奉獻(xiàn)的精神，我采用班長(zhǎng)輪換制，每天一個(gè)“值日班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。學(xué)生們很喜歡這樣的方法，也特別珍惜難得的為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)得既負(fù)責(zé)又認(rèn)真。 　　評(píng)比制度，增強(qiáng)學(xué)生信心。在班中，我采用個(gè)人和小組雙重積分制評(píng)比方式，每月評(píng)選出“學(xué)習(xí)小狀元、紀(jì)律小標(biāo)兵、作業(yè)小達(dá)人、進(jìn)步之星、負(fù)責(zé)好家長(zhǎng)”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)的熱情越來(lái)越高，班級(jí)整體的狀況也越來(lái)越出色。 ? 溫暖師愛(ài)搭建心靈橋梁 　　走進(jìn)心靈，關(guān)注每名學(xué)生。我曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)男孩兒：他性格內(nèi)向，不愛(ài)與人交流。課間我和他談心，卻從沒(méi)得到過(guò)回應(yīng)。課堂上，他總是呆呆的，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣。我向家長(zhǎng)了解了情況，家長(zhǎng)說(shuō)他在家也不愛(ài)說(shuō)話，也不愿意上學(xué)，就是整天抱著手機(jī)玩“王者榮耀”。 　　為了能和他有共同的愛(ài)好和話題，一個(gè)從來(lái)不玩游戲的我，卻在自己的手機(jī)上下載了王者榮耀。一次他因腳扭傷，體育課請(qǐng)假了，這正是我和他溝通的機(jī)會(huì)。我告訴他，最近我下載了“王者榮耀”，但是不太會(huì)玩。他驚訝地看著我，居然開(kāi)口說(shuō)“我教您”。在那之后，他下課偶爾會(huì)鼓起勇氣主動(dòng)找我，告訴我應(yīng)該怎樣玩才能贏，并約時(shí)間再一起打游戲。 　　就這樣，我們慢慢地成為了朋友。在游戲上，他是我的“師父”；在學(xué)習(xí)上，他也愿意采納我的建議。慢慢地，他向我敞開(kāi)了心扉，在我的鼓勵(lì)下，他的進(jìn)步很快。這就是無(wú)私的、不求回報(bào)的愛(ài)，這就是師愛(ài)的偉大! 　　適當(dāng)放手，相信學(xué)生潛能。蘇格拉底說(shuō)得好:“每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……”。在班級(jí)管理中，適當(dāng)?shù)姆攀?，既能提高學(xué)生的參與意識(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任感。 　　“班級(jí)美容師”小組成立了。我選用了平時(shí)最愛(ài)勞動(dòng)的三名同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生管理員。以前都是我提醒同學(xué)們擦黑板，這次，我把權(quán)力交給了他們。學(xué)生們分配了自己的任務(wù)，還制定了獎(jiǎng)懲措施，并和我商量能否加入到小組評(píng)比中。看到他們不僅善于合作，還懂得用獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)激勵(lì)同學(xué)，我真的為他們感到驕傲。在同學(xué)們的努力配合下，我們班得流動(dòng)紅旗的次數(shù)越來(lái)越多了。 多彩活動(dòng)助力學(xué)有所長(zhǎng) 　　實(shí)踐是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)最好的舞臺(tái)。幾年來(lái)，我精心策劃了一系列班級(jí)活動(dòng)，巧妙利用活動(dòng)中的資源，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，幫助他們懂得為人處世的道理，鍛煉和提升了他們的綜合素養(yǎng)。 　　綜合實(shí)踐活動(dòng)促成長(zhǎng) 。九月十八日，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生沒(méi)參加了靈山蘊(yùn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。這次研學(xué)旅行讓我學(xué)生們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，親身感受到了知識(shí)的力量。他們明白了越是困難,越要堅(jiān)強(qiáng)向前。在動(dòng)手動(dòng)腦方面,孩子們的思維能力，動(dòng)手能力也都有了很大進(jìn)步.在這過(guò)程中孩子們得到了許多經(jīng)驗(yàn).在面對(duì)困難時(shí),他們已有了足夠的勇氣去面對(duì),在困難中變得堅(jiān)強(qiáng)。總之,努力付出了才會(huì)收獲到豐碩的果實(shí),大家在一起團(tuán)結(jié),一起面對(duì)困難,才能夠讓困難迎刃而解！ 　　勤儉節(jié)約懂珍惜。為了解決班中學(xué)生花錢大手大腳的問(wèn)題，我組織了“我掙了10元錢”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們有的在家里做家務(wù)，有的去超市打工，有的用廢棄物制作精美的工藝品賣錢，還有幾個(gè)有才藝的學(xué)生，組團(tuán)到公園表演節(jié)目掙錢……當(dāng)他們捧著用辛勤汗水掙來(lái)的10元錢，向我講述掙錢的辛苦與收獲時(shí)，珍惜父母勞動(dòng)成果與勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)已經(jīng)在他們心底生根發(fā)芽了。 家校共育呵護(hù)身心健康 　　家委會(huì)成為了我們班的超級(jí)智囊團(tuán)。家長(zhǎng)課堂、文藝匯演、親子活動(dòng)……為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航的家委會(huì)成員身影，令人溫暖，叫人難忘。 　　微信群，感受溫暖情誼。班級(jí)的工作需要學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。微信是比較快捷方便的家校溝通方式，那里是我和家長(zhǎng)進(jìn)行心與心交流的平臺(tái)。班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生問(wèn)題、重要通知……那一條條溫馨的話語(yǔ)，搭起了我與家長(zhǎng)心靈的橋梁。 　　多年的班主任歷程，使我的教育夢(mèng)想得到了完美的詮釋?！安煌跣?，立德樹(shù)人”的教育夢(mèng)想，將帶領(lǐng)我向著更高的山峰邁進(jìn)。