<p class="ql-block">心理健康課</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> 學(xué)生是未來建設(shè)的主力軍，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，已成為一個社會性的問題，也是我們教育中不可忽視的重要課題。我們學(xué)校留守兒童和建檔立卡學(xué)生中有很多有孤僻、自私、不合群等不良的性格特點，為此，于姍姍老師給孩子們帶來了一節(jié)別開生面的心理健康教育課：《在合作中成長》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> 首先，于老師帶領(lǐng)學(xué)生做了一個熱身活動，用食指拿筆，寫下“心理健康”四字，學(xué)生們紛紛拿起筆，很艱難地寫著，體會到一個手指寫字實在太難了，要想寫好字，需要其他手指的幫助。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同學(xué)們初步認識到合作原來無時無刻不在我們身邊，還回憶起自己曾經(jīng)合作過的經(jīng)歷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 為了深刻了解合作中，需要怎么做，于老師帶來了一個《騾子吃草》的故事，激發(fā)學(xué)生思考，兩頭騾子要想吃到草，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)了，只有合作，朝一個目標前進，才能雙贏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在“火海救人”游戲中，被火熏的眼睛看不見的，腿受傷的，他們在搭救過程中互相攙扶，終于逃離火海。采訪中，學(xué)生懂得了，在合作中，不僅要互相配合，更要懂得謙讓。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通過觀看《螞蟻搭橋》的視頻，同學(xué)們再次感受到合作需要奉獻，小小的螞蟻他們心中想著集體，想著一個目標：從這片葉子爬到另一片葉子上，為了完成這個任務(wù)，他們甘為人梯，互相成全，不斷地創(chuàng)造出令人震撼的奇跡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 最后，于老師作了精彩總結(jié)：今天我們認識到了合作的重要性、體驗到了合作的快樂、也學(xué)到了合作的方法，望大家把這些法寶運用到學(xué)習(xí)和生活中去，只有這樣才能實現(xiàn)個人在合作中成長，團體在合作中進步，國家在合作中發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block">部門：政教處</p><p class="ql-block">撰稿：于姍姍</p><p class="ql-block">拍攝：周 益</p><p class="ql-block">初審：鄭 靜</p><p class="ql-block">復(fù)審：王建華</p><p class="ql-block">終審：王 進</p>
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