雪花飄飛天地闊語(yǔ)文教研暖味濃——記小店街道二中全體語(yǔ)文老師教研活動(dòng)

小店街道二中

窗外雪花飄飄，室內(nèi)暖意濃濃。2023年11月10日下午，為夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提升教研教學(xué)質(zhì)量，小店街道二中語(yǔ)文組在學(xué)校教研活動(dòng)室進(jìn)行了講、評(píng)、研一體的教研活動(dòng)。 本次教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)韓敏老師主持，活動(dòng)分為三項(xiàng)：一、觀課議課二、分享收獲三、教法指導(dǎo) 評(píng)課議課 本周，我校骨干教師王娟娟執(zhí)教的是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元課文《太陽(yáng)》第二課時(shí)，《太陽(yáng)》是本單元首篇精讀課文。本單元是說(shuō)明文習(xí)作單元，語(yǔ)文要素就是學(xué)習(xí)基本的說(shuō)明方法，學(xué)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。 　　教而不研則淺，研而不教則空。老師們研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得。大家各抒己見，在肯定授課教師閃光點(diǎn)的同時(shí)，及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。 　　這是一篇說(shuō)明文，是在觀察某些事物的基礎(chǔ)上用準(zhǔn)確、通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物傳授知識(shí)的。所以王老師是側(cè)重以下幾個(gè)方面來(lái)教的：　　1.抓住說(shuō)明文的構(gòu)段特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，找出說(shuō)明文在結(jié)構(gòu)上注重一段一意，段首概括的規(guī)律，注重幫助學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)層次?！?lt;/p>2.抓住文中的語(yǔ)言，了解說(shuō)明事物的方法。課文第一自然段為了講清楚太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了大量的數(shù)字來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生找，然后學(xué)法遷移，學(xué)生討論研究學(xué)習(xí)二三自然段。這樣做，既教了課文，又學(xué)會(huì)了作者的寫作方法。3.利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。變抽象為具體，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官去接受知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，是一舉多得的方法。4、利用學(xué)習(xí)單，學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)單，課堂的字詞檢測(cè)，說(shuō)明方法練習(xí)都可一試身手！達(dá)到講練結(jié)合目的！ 　　王老師從容優(yōu)雅，笑容溫婉，表達(dá)流暢，讓人如沐春風(fēng)，各個(gè)環(huán)節(jié)完美銜接，把優(yōu)質(zhì)資源發(fā)揮了最大的效用。 分享收獲 周三中心校領(lǐng)導(dǎo)下校指導(dǎo)工作，隨堂聽課后，為語(yǔ)文老師們指點(diǎn)迷津！王佳卉老師反饋課堂教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)及運(yùn)用學(xué)習(xí)單教學(xué)！一、低段(1年級(jí)~3年級(jí)):認(rèn)讀、運(yùn)用多種方法識(shí)字、擴(kuò)詞、造句。 高段(4年級(jí)~6年級(jí)):放入情境聯(lián)系生活實(shí)際。二、學(xué)習(xí)單:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提出問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)定以閱讀訓(xùn)練為走向，用“幫一扶一放”的方式，讓學(xué)生成為課堂的小主人。 教法指導(dǎo) 一、紀(jì)校長(zhǎng)提出語(yǔ)文教學(xué)新模式 教學(xué)研究是教育工作者提升教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)的途徑之一。在教育教學(xué)中，教師需要不斷地進(jìn)行研究，以提高自己的教學(xué)能力和水平，同時(shí)也需要凝心聚力，共同成長(zhǎng)！紀(jì)校長(zhǎng)和劉主任對(duì)課堂新模式和業(yè)務(wù)常規(guī)分別做指導(dǎo)！