“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”洛陽(yáng)市紅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)期中工作推展和督導(dǎo)活動(dòng)

洛陽(yáng)市紅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

習(xí)近平總書記對(duì)開展主題教育提出“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，為踐行這一工作思想，在集團(tuán)校務(wù)會(huì)議上，決定開展洛陽(yáng)市紅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)校期中工作推展與督導(dǎo)活動(dòng)。 有準(zhǔn)備的環(huán)境 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)是學(xué)校教育中重要的組成部分，良好的環(huán)境關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生在環(huán)境的熏陶下，保持身心健康發(fā)展?fàn)顟B(tài)。 　　什么是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”？有人性、有溫度、有故事、有美感。洛陽(yáng)紅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)以此為學(xué)生打造有準(zhǔn)備的環(huán)境！ 　　張校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家走進(jìn)學(xué)校的功能室、儀器室、保健室……查看學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以確保學(xué)生在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活！ 　　活動(dòng)過(guò)程中，張校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)學(xué)校都給予了肯定，同時(shí)也提出了具體的要求，并指出環(huán)境都應(yīng)該是被邀請(qǐng)的、被允許的、開放性的環(huán)境。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需要，投放相應(yīng)的材料，滿足學(xué)生的需要。 兒童立場(chǎng)的課堂 　　在“雙減”背景下，如何在日常教學(xué)中真正落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，已成為教育人繞不開的課題，而以兒童立場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)為集團(tuán)校課堂教學(xué)點(diǎn)亮了一盞燈。 　　在巡課過(guò)程中，張校長(zhǎng)走到孩子們中間，詢問(wèn)孩子們對(duì)課堂的興趣點(diǎn)和問(wèn)題點(diǎn)，同時(shí)走進(jìn)課堂查看課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度和師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)！ 有指導(dǎo)的日常教學(xué) 　　為充分落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細(xì)致化，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)集團(tuán)校成員，以作業(yè)為抓手進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。 　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑。有效地布置和批改作業(yè)，有利于改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。 有特色的勞動(dòng)教育 　　黨的二十大報(bào)告提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”勞動(dòng)教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有力舉措。 集團(tuán)校結(jié)合各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)知行合一，打造“沉浸式”課堂，探索勞動(dòng)育人新模式。 有溫情的人文關(guān)懷 　　愛(ài)是教育的基石，讓寬容充滿教師的心田學(xué)校管理歸根到底是對(duì)“人”的管理，學(xué)校發(fā)展的核心要素是教師。 　　張校長(zhǎng)帶領(lǐng)集團(tuán)校成員走進(jìn)辦公室，與老師們溝通工作生活中的困難和問(wèn)題，表達(dá)了對(duì)老師的關(guān)心和體諒。 有溫度的課后服務(wù) 　　為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作要求，集團(tuán)各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況落實(shí)課后服務(wù)，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)午餐，助力學(xué)生成長(zhǎng)。 　　午餐時(shí)間，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家走進(jìn)教室查看學(xué)生午餐用餐情況。 有思考的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 　　想要踐行習(xí)總書記提出的“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，需要集團(tuán)校所有成員攜手共進(jìn)、互幫互助、共同發(fā)展！ 　　活動(dòng)結(jié)束后，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)各學(xué)校成員分享看到的亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，群策群力共同解決問(wèn)題。最后，張校長(zhǎng)總結(jié)道無(wú)論是學(xué)校環(huán)境，還是課堂教學(xué)，都要保障學(xué)生和老師們?cè)诎踩孢m的環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)。