大悟一中開展常規(guī)教學(xué)檢查活動

藍天

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的核心工作，是學(xué)校的立足之本，落實教學(xué)常規(guī)更是教師的份內(nèi)工作。為進一步規(guī)范教學(xué)行為，抓好、抓細、抓實各項教學(xué)常規(guī)工作，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高，10月31日至11月2日，課程教學(xué)處、各年級對教師的10月份教案書寫、集體備課和聽評課等情況進行了全面檢查。 高二年級常規(guī)教學(xué)檢查 高一年級常規(guī)教學(xué)檢查 高三年級常規(guī)教學(xué)檢查 優(yōu)秀教案1.高一年級王妙益、肖杰、冷漫陽、張穎、殷秋霞、錢萍、劉濤、韓冰權(quán)、余文希、黃宏星、魏鳳瓊、王傳秀、汪芬莉、吳翠芬、熊曉真、羅曼、周夢林、張凱、付德鑫。2.高二年級尹勝英、李偉、熊松林、邱貝貝、楊琳、晏飛、劉程婧、萬貴成、汪冬芳、肖海軍、韓麗、戴蘇蘇、程迎香、趙小勇3.高三年級左義靈、趙杏梨、付愛明、寧宜春、向化德、韓紅、方菊榮、何小娟、汪涵虛、付敬國、孫巧燕、劉麗玲、羅夢嬋、毛上、吳潤榮、付金波 優(yōu)秀教案 結(jié)果反饋1.重視備課組內(nèi)協(xié)作：這次檢查發(fā)現(xiàn)，因10月份青藍杯等活動開展，老師們聽課次數(shù)明顯多于9月份，聽課記錄中過程記錄詳細且有評課記錄，但評課內(nèi)容不詳細，且聽課人數(shù)不齊，反映了教師們聽評課主動性不強。聽評課有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互取長補短，共同提高，尤其是青年教師，積極參加聽評課活動可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成長為一名合格的教師。堅持聽評課活動，并在聽評課中發(fā)揮評課作用相互取長補短，有利于提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。這次檢查還發(fā)現(xiàn)，少數(shù)備課組教學(xué)進度不一致，與學(xué)校要求的三年一體化備考存在偏差，需在今后的教學(xué)過程中逐步調(diào)整，通過集體備課研討交流，在兼顧不同層次班級的基礎(chǔ)上，盡量做到教學(xué)進度和教學(xué)安排一致。今后各年級應(yīng)進一步推動和完善聽評課活動的開展，并發(fā)揮各備課組集體備課活動的效率，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。2.重視教案規(guī)范書寫：書寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的重要過程，教學(xué)過程則是通過合理的方式把以教材為主體的知識傳授給學(xué)生并達到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)鍵。因此，認真書寫好教案，規(guī)范教案書寫，能進一步提高課堂教學(xué)的有效性和針對性，對于教師的教學(xué)、研究的提高無疑是很有價值的。這次檢查中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)教師教案課時數(shù)不足，教案中沒有書寫核心素養(yǎng)比較突出，教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，教案本上的教學(xué)過程的表格存在空白，少數(shù)教案缺乏有效的課后反思等問題。今后應(yīng)加強教案規(guī)范書寫的要求，通過認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，完善備課各環(huán)節(jié)，最終提升課堂教學(xué)效果。學(xué)校將一如既往地從嚴抓好教學(xué)常規(guī)工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。