“迢迢家訪(fǎng)路，共筑家校情”—大南坂學(xué)校家訪(fǎng)（2）

山寨頭人

家訪(fǎng)是老師與家庭溝通的重要途徑，家訪(fǎng)可以使學(xué)校和家庭雙方了解學(xué)生的各種情況，以便共同教育好學(xué)生，讓他(她)們健康成長(zhǎng),取得預(yù)期的好效果。 　　承接上周的家訪(fǎng)活動(dòng)，（11月8日）大南坂學(xué)校政治處陳龍主任和七年級(jí)的梁碧霞、陳蘭香、陳錦銘三位班主任和陳雄偉老師對(duì)離學(xué)校6km的瓷窯村進(jìn)行家訪(fǎng)。 　　家訪(fǎng)過(guò)程中，了解到更豐富的學(xué)生家庭的各種情況。這個(gè)村莊的家長(zhǎng)們一直是以勤勞致富出名，大家的居住環(huán)境都很好。家長(zhǎng)也都很樸實(shí)，把七年級(jí)的中學(xué)生當(dāng)成小學(xué)生小心的呵護(hù)著（甚至中學(xué)生還和父母在同一房間睡覺(jué)）。老師們和家長(zhǎng)做了深切的交流。 　　在家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們反饋了一些孩子關(guān)于學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好以及家庭環(huán)境等方面的問(wèn)題。在與家長(zhǎng)的交流中，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)非常注重孩子的學(xué)習(xí)，不僅督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，還會(huì)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。這樣的家庭教育方式非常有益于孩子的全面發(fā)展，老師對(duì)家庭教育過(guò)程中的耐心與細(xì)致更為敬佩。 　　家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們把學(xué)校的管理及班級(jí)管理的基本要求和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別說(shuō)明了學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)管理、食堂用餐、延時(shí)服務(wù)、?？ǖ氖褂?、交友的建議……特別提醒家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生周末的管理，千萬(wàn)不可出現(xiàn)“5+2=0”的情況。 老師們還提醒家長(zhǎng)如孩子有明顯的進(jìn)步或變化，要及時(shí)向老師反饋；如果發(fā)現(xiàn)孩子還有需要改進(jìn)的地方則要及時(shí)與老師溝通并商討相應(yīng)的解決方案。 　　老師們感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪(fǎng)的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪(fǎng)拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，愛(ài)在家訪(fǎng)路上延伸… 圖片：陳蘭香文字：陳錦銘審核：蔡友福