南關(guān)教師風(fēng)采錄

酒泉市南關(guān)小學(xué)

明辨慎思篤行之? ? ?成錄老師 　　根據(jù)教育局部署，我?！叭龑W(xué)一精三提高”活動也正按照規(guī)劃如火如荼地開展，李成錄老師一節(jié)精彩的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》拉開了課堂教學(xué)的帷幕。 　　作為一名資深的數(shù)學(xué)老師，對小學(xué)數(shù)學(xué)教材已熟透于心，各年級的重難點把握準(zhǔn)確，開課時由四分之三這個分?jǐn)?shù)的意義復(fù)習(xí)引入，緊接著引出課題《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》，建立知識的鏈接點，使學(xué)生建構(gòu)知識體系。 　　動手折一折、畫一畫、分一分、說一說，豐富多彩的活動設(shè)計使課堂興味盎然，抽象枯燥的數(shù)字符號，在李老師的引導(dǎo)下成了很好玩的游戲。孩子們在動手探究中思考，建立數(shù)與形的聯(lián)系。 　　李老師瀟灑整潔，一目了然的板書，思路清晰、由淺入深的引導(dǎo)，和藹可親、沉穩(wěn)有度的教態(tài)，恰當(dāng)好處的實時評價，無不體現(xiàn)優(yōu)秀教師的能力和素養(yǎng)。 　　以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。作為一名25年教齡的教師，他思想并沒有固化，而是與時俱進(jìn)，緊跟時代步伐，貫徹新理念，落實新課標(biāo)，探索新教法。幾十年如一日的堅守，磨去了他的鋒芒銳利，卻歷練了他親和穩(wěn)重的教育風(fēng)范。身體力行踐行了一位黨員教師的責(zé)任與使命。