2023西安市初中歷史課題組“素養(yǎng)立意的大單元作業(yè)設(shè)計”教學實踐研修活動成功舉辦

薰

為進一步落實新課程方案和課程標準，引導教師立足學科育人，探索大單元作業(yè)設(shè)計與實施，進一步提高西安市初中歷史教師大單元的教學水平和作業(yè)設(shè)計能力。2023年10月28日，由西安市教科院初中歷史課題組主辦的“素養(yǎng)立意的大單元作業(yè)設(shè)計”成功舉辦。 西安市教育科學研究院歷史教研員張艷、西安市初中歷史大單元作業(yè)設(shè)計課題組成員，以及各區(qū)縣教研員、初中歷史老師共計50人參加了會議，會議由未央?yún)^(qū)教師進修學校歷史教研員王少濤老師主持。 活動伊始，西安市教育科學研究院歷史教研員張艷老師致開幕詞，她介紹了課題組目前的成果、本次實踐研修活動的目的。同時，對北京市豐臺區(qū)到來的指導專家表達了感謝，并預祝本次活動圓滿成功！ 　　本次實踐研修活動，從9月中旬開始籌備，經(jīng)過對課題組成員作業(yè)設(shè)計的痛點調(diào)研、課題組成員作業(yè)設(shè)計前置任務(wù)的實踐，將此次研修活動核心解決的困惑放在大單元作業(yè)設(shè)計的“教學主題確定、作業(yè)目標制定、作業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃、作業(yè)分層設(shè)計”方面?；顒赢斕旆譃椤皩＜抑黝}講座——現(xiàn)場進階打磨——小組成果分享——專家指導點評”四大環(huán)節(jié)進行，將理論與實踐緊密結(jié)合，助力課題組成員在“做中學”，提高大單元作業(yè)設(shè)計的能力。 專家引領(lǐng)促發(fā)展 　　北京市豐臺區(qū)璞瑅學校文綜教研組長，豐臺區(qū)學科骨干教師，豐臺區(qū)中學教師命題專家?guī)斐蓡T，北京市優(yōu)秀作業(yè)案例一等獎獲得者李潔云老師，做了題為《素養(yǎng)立意的大單元作業(yè)設(shè)計——以<夏商周時期：早期國家與社會變革>為例》主題講座。李老師結(jié)合案例，對大單元作業(yè)設(shè)計的“明確單元主題、預設(shè)素養(yǎng)目標、制定任務(wù)目標、確定任務(wù)內(nèi)容”四個流程進行了詳細解讀，并指出在作業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃方面要注重“緊扣主題落實課標；能力梯度分層設(shè)計；創(chuàng)設(shè)情景問題導向”三個原則。針對作業(yè)實施，李老師從作業(yè)布置、作業(yè)評價、作業(yè)實施效果方面，運用了大量案例進行說明，讓與會的老師真切感受到大單元作業(yè)的“有趣、有效、有情懷”。李老師的分享，操作性強、非常實用，給老師們進行規(guī)范化的單元作業(yè)設(shè)計提供了操作支架。 北京教育學院豐臺分院歷史教研員，正高級教師、北京市特級教師，北京師范大學歷史學院、首都師范大學基礎(chǔ)教育研究院本科生和教育碩士研究生指導教師吳波老師，做了題為《素養(yǎng)立意的大單元作業(yè)設(shè)計策略解讀》主題講座。吳老師緊扣課題組成員的困惑，首先剖析了“素養(yǎng)、大單元、作業(yè)”三個概念，指出素養(yǎng)立意的大單元作業(yè)設(shè)計應(yīng)該形成整體認識、具有綜合實踐活動，指向培養(yǎng)學生的高階能力，強調(diào)在新的復雜情境下調(diào)動運用所學知識解決問題。接著，吳老師以課題組成員的三個單元前置任務(wù)作業(yè)設(shè)計為例，圍繞“單元教學主題的確定、單元作業(yè)目標的設(shè)計、單元作業(yè)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃”進行了示范性操作闡釋。單元教學主題的確定要關(guān)聯(lián)板塊大概念、體現(xiàn)單元主干知識的地位、準確理解課標的“內(nèi)容要求”、概括單元知識的本質(zhì)和教育價值；單元作業(yè)目標的設(shè)計要基于單元主題，依據(jù)單元大任務(wù)，以調(diào)動運用知識解決問題為核心，圍繞建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)、階段特征、高階能力、寬廣認識確定目標；單元作業(yè)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃方面要有學科性作業(yè)和實踐性的項目式作業(yè)。 潛心研磨促成長作業(yè)設(shè)計研磨 　　下午6個課題組成員將上午學習到的專家主題講座內(nèi)容，應(yīng)用于作業(yè)設(shè)計案例研磨中。6個課題組在組長的帶領(lǐng)下，先對本組的作業(yè)設(shè)計案例優(yōu)化思路進行研討，過程中吳波老師、李潔云老師也參與到各小組的研討交流，就小組存在的困惑進一步做指導。 作業(yè)設(shè)計成果分享 　　經(jīng)過1個半小時的作業(yè)設(shè)計研磨，各小組將自己優(yōu)化后的作業(yè)設(shè)計案例進行匯報分享。 專家點評指導 　　小組代表分享成果后，吳波老師、李潔云老師分別就小組作業(yè)設(shè)計的亮點、待優(yōu)化點及優(yōu)化方向進行了點評指導。 　　最后，由西安市教育科學研究院歷史教研員張艷老師進行總結(jié)性發(fā)言。張老師指出：本次活動的成果之處在于三處，一是專家的講座和指導；二是方法明確、可操作性強；三是現(xiàn)場點評針對性強。 　　張老師也分享了本次單元教學研修活動自己的學習感受，張老師提出教學改革的最后一公里不在課堂上，教師的深度學習需要深度教研來支撐；張老師提到成為優(yōu)秀教師或名師通常包括五個方面。一是名師的人格魅力，其中習總書記強調(diào)了一點叫仁愛之心；二是教育藝術(shù)，教師不僅要有學科教學的能力，同時還要有非學科教學的能力；三是教師要有超強的學習能力，讓學生學，作為教師自己就得不斷學習；四是名師要有創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教學方式、方法、技術(shù)手段；五是要具有一定的影響力，要能夠影響學生的能力、思維方式、人格品格。 最后張老師給予了團隊高度的肯定和期許，“聚是一團火，散是滿天星”。期待老師們在各自的崗位繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。