深耕細(xì)研促成長，篤行致遠(yuǎn)共綻放---周至縣第四小學(xué)英語組聽評課活動(dòng)

周至縣第四小學(xué)

一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘。為打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，進(jìn)一步增進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，10月30-11月5號(hào)，我校英語學(xué)科組開展了2023年秋季學(xué)段聽評課活動(dòng)。教師的專業(yè)成長，離不開案頭尺牘的推敲，離不開教學(xué)相長的助力，離不開教研團(tuán)隊(duì)的打磨，更離不開相互切磋的磨煉。課前，老師們認(rèn)真鉆研教材，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂上教師充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力，課堂教學(xué)扎實(shí)高效，課堂積累內(nèi)容豐富，課程設(shè)計(jì)精巧緊密，師生互動(dòng)恰到好處，展示了屬于他們的課堂風(fēng)采。 　　朱家敏老師教授的是五年級《Unit 4 What can you do?》 Part A 部分內(nèi)容。朱老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講授，通過與學(xué)生談?wù)搮⒓泳蹠?huì)這個(gè)有趣的話題，抓住了學(xué)生的注意力。喬老師的課堂內(nèi)容豐富，集聽、說、讀、寫、練于一體，融教學(xué)于實(shí)際生活之中。學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)中用，提高了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 　　王卿老師教授的是四年級期中測試卷習(xí)題部分的內(nèi)容。這是一節(jié)非常有意義的英語課堂，整個(gè)教學(xué)過程行云流水，課堂氣氛融洽活躍。王老師把習(xí)題內(nèi)容與學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，設(shè)置有梯度的獎(jiǎng)勵(lì)小游戲，學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，形成師生、生生互動(dòng)的課堂。 　　王姿揚(yáng)老師教授的是四年級《Unit 4 My home》Part B Let’s talk部分的內(nèi)容。王老師整節(jié)課層次鮮明，運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段，教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)都能有機(jī)地銜接，過渡自然。整堂課體現(xiàn)了“教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線”的思路，突出了英語教學(xué)的“實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性、主體性、生活性”。 　　課后，老師們開展了互助式評課活動(dòng)，大家結(jié)合課例進(jìn)行精彩點(diǎn)評，既分享了課堂的亮點(diǎn)、可借鑒的教學(xué)模式，也提出了不足和改進(jìn)的措施。本次聽評課活動(dòng)，老師們初步探索把大單元理念融入課堂教學(xué)，嘗試從淺層次學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，選擇有利于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，對“高質(zhì)量課堂教學(xué)”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。接下來，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。相信在大家的努力下，教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!