課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">班級(jí)植物角準(zhǔn)備開始了，泡泡帶了一包豆苗種子說要播種。</p><p class="ql-block ql-indent-1">依依說：“你這個(gè)不是種子，它是不能種的?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">泡泡：“我媽媽說這是豆苗種子，是可以種的，土里的，還可以種到水里發(fā)芽。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們不斷圍著泡泡追問。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“什么是豆苗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“種在水里嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師：“要不要我們?cè)囈辉?？?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">看似只是平凡的偶發(fā)事件，卻激起了孩子們關(guān)于“豆芽”的強(qiáng)烈興趣！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在家長們的支持下，我們和豆苗的小故事就這樣展開了?</p><p class="ql-block"><br></p> 課程期望 <p class="ql-block ql-indent-1">“知道種子可以發(fā)芽”，“對(duì)感興趣的事物能夠仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征”是中班幼兒科學(xué)探究中可能出現(xiàn)的行為?！胺N豆苗”是幼兒興趣所在，教師期望幼兒通過動(dòng)手嘗試“發(fā)豆芽”、觀察并繪畫記錄等途徑，感受豆豆從小到大的變化，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)科學(xué)探究的快樂。</p> 豆苗前傳 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在老師的幫助下已經(jīng)有過一次水培種豆苗的經(jīng)驗(yàn)，部分幼兒開始討論：把豆苗放在土里能想出來嗎？水應(yīng)該多一點(diǎn)還是少一點(diǎn)呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，我們圍繞著幼兒們的想法，讓幼兒自己種豆豆。</p><p class="ql-block"><br></p> 分組種豆豆 <p class="ql-block">????：小朋友們你們想用什么方法種豆豆呢？</p><p class="ql-block">????：我想把豆豆種在土里，看看他會(huì)不會(huì)長大！</p><p class="ql-block">????：我覺得豆豆種在水里一定是最快的，水要多一點(diǎn)，這樣豆寶寶才能喝的飽飽的！</p><p class="ql-block">????不對(duì)不對(duì)，水要少一點(diǎn)，不然豆寶寶會(huì)憋死的。</p><p class="ql-block">????：那請(qǐng)小朋友們自由分組，看看那一組小朋友的豆豆長的又快又好！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">土培組</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">沒過組</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">????????：我們認(rèn)為水應(yīng)該多一點(diǎn)，可以沒過豆子，這樣豆子能喝很多很多的水。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">不沒過組</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">????????：我們覺得水只放一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，這樣豆子能呼吸到新鮮的空氣可以喝到水。</p> 種豆豆 <p class="ql-block ql-indent-1">????：來比一比，你們哪一組的豆苗長的最快吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">????：看我們土培組的豆苗都發(fā)芽了！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????：我們的豆豆開始發(fā)芽了，長出了一點(diǎn)點(diǎn)小苗，但是我覺得需要再加一點(diǎn)水給它們。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">????：我們沒過組的豆豆都沒有發(fā)芽??</p><p class="ql-block">有股臭臭的味道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????：老師，為什么只有我們的不發(fā)芽呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：豆子和我們小朋友也是一樣的，需要呼吸新鮮空氣，如果你們?cè)谒锖粑坏叫迈r空氣了會(huì)怎么樣呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：老師我知道了，會(huì)淹死，我們這一次種豆豆失敗了??</p><p class="ql-block ql-indent-1">????：沒關(guān)系，這樣下一次種豆子就會(huì)種的更快更好了！</p><p class="ql-block"><br></p> 比一比 <p class="ql-block ql-indent-1">????：讓我們來比一比，哪一組的豆苗長的最好吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????：我們的豆苗只長了一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲铱偼浗o它澆水。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????：老師，你看，我的豆苗長的最高了！</p> 教師的話 <p class="ql-block ql-indent-1">本次“種豆豆”，不只局限于傳統(tǒng)的水培豆子，更多的是讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中，按照自己的想法“種豆豆”。在和其他小組的比較中，找出自己的問題所在，增強(qiáng)了幼兒的探索能力。</p>
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