寓言故事我來“讀” <p class="ql-block"> 在茫茫書海中，寓言故事獨(dú)居一隅。它題材廣泛，形式活潑，讀起來既發(fā)人深省又輕松有趣。部編版語文教材二年級(jí)下冊第五單元以“思維方法”為人文主題，安排了三篇課文《坐井觀天》《寒號(hào)鳥》《我要的是葫蘆》。這三篇寓言故事淺顯易懂，寓意深刻，主要以對(duì)話形式呈現(xiàn)，情節(jié)有趣，語言生動(dòng)活潑。同學(xué)們通過本單元的學(xué)習(xí)，打開了寓言寶庫的大門，感受到了寓言魅力。</p> 寓言故事我來“畫” <p class="ql-block"> 每個(gè)寓言故事都是一個(gè)神奇的口袋，它看著雖小卻包羅萬象，當(dāng)我們用好奇心去里面探索，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那生動(dòng)活潑的面紗下，蘊(yùn)含著耐人尋味的大道理。二年級(jí)學(xué)生通過讀故事，理情節(jié)，品人物，悟寓意，畫漫畫，聯(lián)生活，創(chuàng)造出了一幅幅精美的寓言故事手抄報(bào)、連環(huán)畫等作品。圖文結(jié)合能夠使學(xué)生更好地了解寓言故事的表達(dá)特點(diǎn)和豐富的內(nèi)涵。</p> 寓言故事我來“寫” <p class="ql-block"> 續(xù)寫寓言故事具有一定的教育功能，能夠培養(yǎng)兒童多方面的能力與良好品質(zhì)。二年級(jí)學(xué)生們將自己學(xué)過的寓言故事進(jìn)行大膽續(xù)編，創(chuàng)作出豐富多彩的新寓言故事，不僅提升了學(xué)生的想象力，還通過體會(huì)寓言故事的敘述增強(qiáng)了語言表達(dá)和組織能力。</p> 寓言故事我來“捏” <p class="ql-block"> 除了繪畫，同學(xué)們還會(huì)用粘土講寓言故事。五彩的黏土經(jīng)過同學(xué)們靈巧雙手的捏造，成了一個(gè)個(gè)精美的手工作品。以“學(xué)中玩、玩中學(xué)、寓學(xué)于樂”為理念，結(jié)合一些經(jīng)典的寓言故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，書面的寓言故事變成了一個(gè)個(gè)精美形象的粘土作品，創(chuàng)意十足。孩子們通過一個(gè)一個(gè)手工捏出的形象，讓寓言故事里面的人物活靈活現(xiàn)了起來，不僅鍛煉了孩子們的手工制作能力，也讓孩子們對(duì)寓言故事的理解更加深刻。</p> 寓言故事我來“演” <p class="ql-block"> 學(xué)完寓言故事，同學(xué)們紛紛用自己的方式來演繹對(duì)故事內(nèi)容的感悟。通過小情景劇的形式，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了井底青蛙的狹隘目光與無知，表現(xiàn)了小鳥的見多識(shí)廣。同時(shí)，同學(xué)們也通過表演，表達(dá)出自己對(duì)寓言故事的體會(huì)，也讓大家感受到了在“學(xué)中悟，學(xué)中思”的快樂。</p> 寓言故事我來“講” <p class="ql-block"> 朗讀愛好者們也紛紛按耐不住那顆想要表達(dá)的心，他們開始給寓言故事配音了，快聽，一個(gè)個(gè)“小朗誦家”已經(jīng)開啟了美妙的“配音之旅”。</p> <p class="ql-block"> 本次大單元實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，緊扣單元主題，將語文要素融入各項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)中，以閱讀和學(xué)習(xí)寓言故事貫穿始終，課前講寓言故事，課中體會(huì)寓言故事，課后拓展閱讀，聯(lián)系生活感悟寓言，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、寫話、繪畫、分角色表演等方式學(xué)習(xí)寓言故事，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，學(xué)生也積極參與其中，樂在其中。</p>
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