匠心執(zhí)教亮風(fēng)采優(yōu)質(zhì)研磨促成長——永建學(xué)校參加市級電教信息燭光杯教學(xué)展示活動紀實

繁星點點

教育是渡人的船，研磨是乘風(fēng)的帆，電教是前行的槳，賽課是清風(fēng)幾許。為推動信息化背景下教育教學(xué)質(zhì)量，方正縣教師進修學(xué)校電教部下發(fā)《2023年方正縣電教信息燭光杯教學(xué)展示活動方案》，開啟信息技術(shù)融合課評選活動。永建學(xué)校在唐校長的指導(dǎo)下，在初中組同仁們的研磨打造下，季紅美老師的《24.2.1點和圓的位置關(guān)系》在初中組評選中脫穎而出，代表方正縣初中部參加市級電教信息燭光杯教學(xué)展示。 課堂展風(fēng)采 　　教學(xué)是教師的看家本領(lǐng) ，課堂是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺。為了在教學(xué)展示中呈現(xiàn)一堂精彩的數(shù)學(xué)課，季老師在唐校長的帶領(lǐng)下，在數(shù)學(xué)學(xué)科教師的研磨下，在教研張組長和姜組長的技術(shù)支持下，開始了磨課研課活動。 季老師用剛剛結(jié)束的第十九屆杭州亞運會射擊比賽新聞播報引入課題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的知識與生活密不可分，并潤入愛國主義教育。新授課環(huán)節(jié)，學(xué)生畫一畫，量一量，探究得到點與圓的位置關(guān)系與d、r的數(shù)量關(guān)系，并用幾何畫板進行驗證。在例題解析中，第四問的開放式教學(xué)設(shè)計，小組合作交流中，學(xué)生用幾何畫板動態(tài)演示圓的半徑變化與矩形中各點與圓的位置關(guān)系。學(xué)生們嫻熟的運用幾何畫板，讓探究的過程變得直觀新奇，課堂中學(xué)生們不時爆發(fā)掌聲，露出會心的微笑。游戲pk讓練習(xí)鞏固充滿挑戰(zhàn)，鞏固提升讓幾何畫板再顯神通。分層作業(yè)中，王瑞同學(xué)的視頻講解轉(zhuǎn)換成二維碼，讓學(xué)生在家就可掃碼搞定學(xué)習(xí)疑難。 　　在最美的秋日，來一場有溫度的對話，赴一程有智慧的研途。季老師講完課，唐校長和數(shù)學(xué)組的老師們對課堂教學(xué)中的亮點給予肯定，對幾何畫板的使用時機，學(xué)生的深度參與提出了中肯的建議。老師們的真知灼見、傾囊相授使本次活動更有溫度，更有意義。同時，優(yōu)質(zhì)課的錄制也得到了方正縣教師進修學(xué)校電教部王雪梅主任的多次指導(dǎo)。姜老師、張老師、范老師在課的錄制過程中也提供了多次幫助，在此對大家的支持表示感謝！ 優(yōu)質(zhì)課堂競芬芳 　　磨課教研活動是一次詩意的修行，是教師與自己、與學(xué)生、與課堂的深度對話。在經(jīng)歷了打磨調(diào)整后，季老師的課在方正縣融合課評選中脫穎而出，代表初中組參加市級融合課展示。 　　好課多磨，磨去的是粗糲，磨出的是細致與靈動，磨去的是青澀，磨出的是熠熠生輝。永建學(xué)校的老師們將以此次磨課活動為契機，更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，篤行致遠，砥礪前行。