【開(kāi)題報(bào)告】開(kāi)題聚力凝智慧，專(zhuān)家引領(lǐng)助成長(zhǎng)——記陵水縣田仔初級(jí)中學(xué)小課題開(kāi)題報(bào)告

圓融語(yǔ)文工作室

2023年11月5日下午3點(diǎn)，2023年度海南省陵水黎族自治縣小課題《基于文化自信培養(yǎng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究——以田仔初級(jí)中學(xué)為例》開(kāi)題報(bào)告會(huì)在陵水縣中山小學(xué)錄播室順利召開(kāi)。 出席本次開(kāi)題會(huì)的專(zhuān)家有：中山小學(xué)副校長(zhǎng)任學(xué)勤、中山小學(xué)語(yǔ)文教師陳揚(yáng)、陵水縣教研培訓(xùn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研員殷禮詩(shī)，以及課題組全體成員。 卓清聰老師以《基于文化自信培養(yǎng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究——以田仔初級(jí)中學(xué)為例》作開(kāi)題報(bào)告，結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師、學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、問(wèn)卷等形式梳理少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生文化自信中存在的問(wèn)題。 針對(duì)前期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本研究通過(guò)學(xué)習(xí)研究文化自信培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)，明確初中語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生文化自信相關(guān)理論概念基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀，進(jìn)而通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)研分析存在問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題和學(xué)生需求，構(gòu)建初中語(yǔ)文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生文化自信的策略。 隨后，專(zhuān)家組對(duì)各項(xiàng)目課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在課題的研究方向、研究目標(biāo)和內(nèi)容等方面提出了寶貴的建議和意見(jiàn)，幫助課題組成員清理了課題研究思路，為推進(jìn)下一階段研究工作指明方向。任學(xué)勤老師對(duì)本課題進(jìn)行細(xì)致地點(diǎn)評(píng)與耐心地指導(dǎo)，針對(duì)課題研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法、實(shí)施步驟等環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)具體的指導(dǎo)。希望課題組成員要深入學(xué)習(xí)，努力將課題研究落到實(shí)處，以研促教。陳揚(yáng)老師表示，此次開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)有了很大的提升，充分肯定了課題選題及課題研究的價(jià)值。希望課題組成員要理清思路、聚焦問(wèn)題，確保課題論證更加深入全面。殷禮詩(shī)教研員表示，課題主持人善于抓住在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，教師的個(gè)人追求和目標(biāo)有了很大的提升，鼓勵(lì)更多的老師們積極參與到教育科研當(dāng)中。 最后，課題主持人卓清聰強(qiáng)調(diào)會(huì)帶領(lǐng)小課題組成員加強(qiáng)課題實(shí)用性和操作性的深入研究，理清概念的界定，明確研究的路徑和方法，注重過(guò)程，注重實(shí)效，認(rèn)真進(jìn)行小課題研究。