課堂展風(fēng)采，互學(xué)共成長——克孜勒鎮(zhèn)第一小學(xué)教師四課展示

檸檬味??

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。這是古人對教師職業(yè)的定義，教師是知識的傳播者，需要源源不斷的給學(xué)生傳授新的知識。所以就要求自己要有足夠的知識量去不斷的給予學(xué)生，同時也意味著要不斷的自我提升。 為了提高我校教師的整體教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，我校在10月份開展了教師公開課系列活動，本次教師四課活動，不僅給老師們提供了一個展示風(fēng)采的舞臺，同時也搭建了一個互學(xué)，互鑒的成長平臺，各位教師展示了不同教學(xué)風(fēng)格與不同授課形式，有成長，有突破，有反思，在不斷前進(jìn)的路上收獲滿滿。 　　關(guān)曉梅老師的英語課激情昂揚(yáng)，帶領(lǐng)著學(xué)生在不同文化領(lǐng)域穿梭前行。楊雅娜老師的語文課環(huán)節(jié)完整，生動流暢，極具啟發(fā)性。李甜甜老師的語文課師生配合默契，情感豐富，充分體現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。王青老師的語文課簡明生動，具有豐富的個性和藝術(shù)性。何永蓮老師的英語課直觀教學(xué)、多媒體手段運(yùn)用相結(jié)合，學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)，興趣高漲。 　　李甜甜老師在具有良好教學(xué)功底的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生討論、交流，總結(jié)，簡明生動，規(guī)范流暢。熱罕古麗老師能準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點和教材重難點，因材施教，具有啟發(fā)性，思維性，目標(biāo)性突出。郝慧峰老師的語文課，聲情并茂，生動流暢，充分體現(xiàn)了知識、情感、態(tài)度價值觀的目標(biāo)。張永強(qiáng)老師的語文課豐富多彩，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生參與課堂廣泛。 　　肖祎苗老師憑借著生動形象的語言表達(dá)帶領(lǐng)學(xué)生們遨游在知識的海洋。魯小琴老師的數(shù)學(xué)課教學(xué)直觀，講解規(guī)范流暢，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍。程鑫老師的語文課極具親和力，在啟發(fā)和教授的前提下實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。布買爾艷木老師的數(shù)學(xué)課規(guī)范流暢，簡明生動，極大的激發(fā)了學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。邵旭鵬老師的數(shù)學(xué)課能依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，給學(xué)生充分的展示自我空間，達(dá)到了良好的目標(biāo)。齊世丫老師的語文課情節(jié)生動，環(huán)節(jié)完整，突出了目標(biāo)性和啟發(fā)性。馬金秀老師的語文課簡明生動，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。 　　車葉老師的語文課語言精美，生動流暢，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。宋婷婷老師的語文課講解細(xì)致，能依據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點，因材施教，夯實基礎(chǔ)。馮霞老師的語文課聲情并茂，在細(xì)膩的講解中帶小朋友感受季節(jié)的美好。馮霞老師的語文課抓住了學(xué)習(xí)重點，極具啟發(fā)性，調(diào)動了學(xué)生積極思考，與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。井武山老師的數(shù)學(xué)課啟迪學(xué)生思維，，學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勇于實踐，有創(chuàng)新精神，張調(diào)娟老師的語文課生動流暢，活力滿滿，在能力目標(biāo)的基礎(chǔ)上帶學(xué)生暢游在知識的殿堂。 　　荷蘭著名數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾指出反思和評價是教學(xué)思維活動的核心和動力。教師在實踐過程中不斷地積累起豐富的教學(xué)經(jīng)驗不但要在知識上下功夫，更要在一節(jié)一節(jié)的磨課中提升自己，在評價與反思中提升自己。教師們上完公開課，教務(wù)教研室在課后都組織了評課活動，這樣老師們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的長處，使其他老師借鑒學(xué)習(xí)，也可以發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)提升，本次的青年教師展示課也達(dá)到了博采眾長，共同進(jìn)步的目的，在搭建的這個交流平臺上，老師們沒有最好，只有更好。 　　捧著一顆心來，不帶走半棵草，在三尺講臺上除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌；除了無聲潤物，我們又能如何解釋春雨。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，只有不斷磨礪我們才能成長，才能正真做到教書育人。 攝影：教研組長編輯：郭璐審核：李甜甜克孜勒鎮(zhèn)第一小學(xué)