銳境學(xué)校家校共育第14期｜期中考試后，家長(zhǎng)這樣與孩子談成績(jī)，效果最好！

劉卉

劉卉 上饒市廣豐一中銳境學(xué)校2023-11-3 發(fā)表于江西 期中考試陸續(xù)落下帷幕，同學(xué)們?cè)诰o張的備考之后，終于迎來(lái)了喘息的時(shí)刻。正確陪伴孩子、理性分析結(jié)果、肯定情緒價(jià)值……把成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)應(yīng)用到未來(lái)的磨合中，是父母當(dāng)下最重要的任務(wù)。 考后，我們?cè)撛鯓优c孩子一起面對(duì)成績(jī)呢？建議可以按照以下步驟操作。 第一步：表達(dá)自己的情緒 情緒是可以客觀表達(dá)的。1.正向反饋，表達(dá)出孩子的情緒。考得好的，給一個(gè)擁抱、豎起大拇指，說(shuō)一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)“考得不錯(cuò)”，都會(huì)讓孩子感受到肯定與支持；考得不好的，一個(gè)微笑、拍拍肩膀、說(shuō)一句無(wú)條件接納的話語(yǔ)“你一定很難過(guò)吧？”都能拉近和孩子的距離。 2.客觀陳述，表達(dá)出自己（家長(zhǎng)）的情緒。“媽媽/爸爸看到你的成績(jī)后，有點(diǎn)難過(guò)?！蔽也惶ㄗh用“失望”這個(gè)詞，它的否定性極強(qiáng)，“難過(guò)”比較中立。家長(zhǎng)在表達(dá)情緒后，一定要反拋給孩子：“你一定也很不開(kāi)心吧？” 這樣的情緒表達(dá)，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子站在同一邊，孩子感覺(jué)到被理解，感受到父母愿意和自己一起面對(duì)問(wèn)題。 第二步：引導(dǎo)孩子分析與反思 促進(jìn)反思的最好辦法是不斷地提問(wèn)。少問(wèn)封閉性問(wèn)題：如“是不是？”、“對(duì)不對(duì)？”、“你錯(cuò)了嗎？”……這種問(wèn)句一問(wèn)就吵。不要設(shè)法通過(guò)這樣的提問(wèn)來(lái)讓孩子承認(rèn)自己不夠努力或沒(méi)有發(fā)揮好。這種問(wèn)法暗示著家長(zhǎng)心中早已有了否定性答案，孩子又怎么會(huì)跟你對(duì)話呢？ 多問(wèn)開(kāi)放性問(wèn)題：如“你有什么感受？”、“對(duì)于這次的成績(jī)，你怎么看？”……開(kāi)放性問(wèn)題有助于在對(duì)話中引導(dǎo)孩子關(guān)注問(wèn)題、分析問(wèn)題。 分析試卷時(shí)，可以這么問(wèn)：“這門(mén)功課有沒(méi)有發(fā)揮得好的地方？是什么題型？平時(shí)有什么好的方法嗎？”“這門(mén)功課的提分點(diǎn)（失分點(diǎn)）在哪里？是什么原因造成的？”“你后期準(zhǔn)備做什么樣的調(diào)整？” 第三步：讓孩子講出需求和幫助 契約精神，彼此信任，約定完成。讓孩子把第二步提問(wèn)中所提到的問(wèn)題分析和改進(jìn)策略寫(xiě)下來(lái)，清清楚楚地寫(xiě)出準(zhǔn)備怎么改進(jìn)。一般我建議寫(xiě)2-3條，太多了就做不到了，那做不到的就不要寫(xiě)。 比如在和孩子溝通的過(guò)程中，與孩子約定每周周末在家閱讀訓(xùn)練30分鐘；每周積累詞匯30個(gè)；每周在校練字1頁(yè)（因?yàn)闀?shū)寫(xiě)是他的老問(wèn)題）；每周數(shù)學(xué)問(wèn)老師10題目…… 在完成的過(guò)程中，一定會(huì)遇到困難。那么，你希望得到什么樣的幫助？來(lái)自老師的、來(lái)自家長(zhǎng)的，寫(xiě)下來(lái)。我們會(huì)配合孩子完成。 第四步：表達(dá)信任和期待 信任和期待是最神奇的“藥”。我們都見(jiàn)識(shí)到了批評(píng)和罵的無(wú)效（當(dāng)然，短期效果也是有的，但長(zhǎng)期是無(wú)效的），我們必須找到其他的有效藥。家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)絕對(duì)不體現(xiàn)在物質(zhì)的滿足上，而應(yīng)該是在精神的信任與支持上。第三步里寫(xiě)下的行動(dòng)和需要的幫助，去做吧。對(duì)下一階段提出一些具體的要求，我們期待孩子會(huì)有更大的改變。 每個(gè)孩子都是一顆種子，只不過(guò)各自的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。相信花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。 編輯：劉卉審核: 周真玲簽發(fā)：劉天富