“英”你精彩，“語”你共進(jìn)

偲偲

秋意正濃，時(shí)光清淺。為切實(shí)落實(shí)青龍中心校教育科研的工作意見，在繼承“體驗(yàn)式教學(xué)”和“班級自主管理”的基礎(chǔ)上，英語組全體教師繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以四年級第五單元--Dinner's ready為例，進(jìn)行大單元教學(xué)研討活動(dòng)。 課堂風(fēng)采 　　首先由榮梅老師指教Part A Let's talk和Let's lean部分。榮老師以有趣的故事作為開篇，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)本單元的新知，學(xué)習(xí)日常生活中食物的表達(dá)方式。話題貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，以游戲的形式鞏固知識，分角色朗讀充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，呈現(xiàn)有趣的英語課堂。 　　第二節(jié)課，由張美仙老師執(zhí)教Part B Let's talk和Let's learn部分。她和孩子們一起制定晚餐菜單，利用對話分享自己喜歡的食物。課堂活動(dòng)有趣生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生先思考再行動(dòng)，養(yǎng)成均衡飲食的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)生活，又在生活中運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識。 　　第三節(jié)課由高銳老師執(zhí)教Part B的Let's read和Let's write部分。高老師應(yīng)用多種方法學(xué)習(xí)對話，并結(jié)合中國傳統(tǒng)食物和孩子們練習(xí)對話，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，讓世界聽見中國聲音！體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科育人理念。 　　第四節(jié)課由向麗琴老師執(zhí)教Part C Story time。向老師帶領(lǐng)孩子們來到cat先生的飯店，有趣的對話，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們大聲的朗讀、大膽的想象，理清故事脈絡(luò)，鞏固本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。 　　第五節(jié)課由施桃麗老師執(zhí)教Let's spell部分。施老師教態(tài)自然，口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，基本功扎實(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，發(fā)出明確到位的指令，課堂氣氛活躍，實(shí)效性強(qiáng)。她善于為學(xué)生搭好橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)，巧妙地完成了教學(xué)目標(biāo)。 評課議課 　　教而不研則淺，研而不教則空，課后，英語組全體老師們積極的參與評課，贊揚(yáng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律，肯定老師扎實(shí)的專業(yè)能力，也為同伴的成長提出寶貴的建議，各位老師對于英語大單元教學(xué)也有了更深的感悟。 　　獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。讓我們在英語教學(xué)之路上，攜手相伴、互相學(xué)習(xí)，研討交流、博采眾長，為打造高效英語課堂，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效而不懈努力! 編輯：饒偲琦審核：李娜